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학연구원
○ 이광종 외 1명(1990), 조선시대 왕권과 신권간의 상호견제작용에 관한 연구, 청주대학교행정문제연구소
○ 진희권(2008), 조선에서 왕권과 역사기록, 경기대학교 법학연구소
○ 최승희(1987), 조선 태조의(太祖) 왕권과 정치운영, 진단
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학연구원 제22회 교육연구 논문집, 2000
정경아, 중학교 진로의식 및 직업관지도 활성화 방안. 서울교육과학연구원, 제23회 교육연구 논문집, 2001
전라남도교육연구원, 진로탐색(교육연구 제413집, 진로교육 제5호), 전라남도교육연구원, 1990
풍남
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학연구원
◎ 오이신지(2009), 일본 매스 커뮤니케이션(구칭 신문)학회의 60년 : 회고와 전망, 한국언론학회
◎ 전용배 외 1명(2011), 한·일 야구의 사회·문화적 함의 비교, 한국일본근대학회
◎ 최철호(2010), 일본 스포츠정책에 관한 고찰, 한국 스
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학연구원, 2010
지병문 외 1명, 지방사회운동으로서의 광주 5월 운동, 한국정치학회, 2001
최정기, 5월운동과 지역권력구조의 변화, 한국지역사회학회, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 5월운동의 의미
Ⅲ. 5월운동의 단계별 국면
Ⅳ. 5월운동의 트라우
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학연구원, 2004
조은상 : \'효(孝)\'의 유형과 특성, 한국효학회, 2009
최선하 : 효행이야기에 담긴 효 의식 연구, 경인교육대학교, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 효(효도)의 의미
Ⅲ. 효(효도)의 중요성
Ⅳ. 효(효도) 교훈이야기의 사례1
1. 늙은 어머니
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학연구원
박종호 외 1명(2008), 백제문화권 문화관광 육성전략 방안에 관한 연구, 국제관광산업학회
윤병현(2000), 전통문화권 사인디자인 표현에 관한 연구 : 호남지역 전통문화를 중심으로, 조선대학교
최보라(2011), 귀인성향에 따른 자기조절
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학연구원, 2011
ⅳ. 류시현, 광주학생운동과 전국적 공감의 감성, 전남대학교 호남학연구원, 2011
ⅴ. 윤선자, 광주학생운동 이후 학생운동의 변화, 문화체육관광부, 2010
ⅵ. 장석흥, 조선학생과학연구회의 초기 조직과 6.10만세운동, 문화체육관
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과학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 근현대(근대 현대)의 시기구분
1. 1860년대라는 설(說)이다
2. 1876년 개항으로 보는 설(說)이다
3. 1894년의 갑오개혁과 갑오농민전쟁을 중시하는 설이다
Ⅲ. 근현대(근대 현대)의 사회성격
1. 근대 사회의 성격
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학연구원, 1992
◈ 한규무, \'광주학생운동\' 관련명칭의 용례와 의미, 문화체육관광부, 2009 Ⅰ. 광주지역(광주광역시)의 청년운동
Ⅱ. 광주지역(광주광역시)의 노동운동
Ⅲ. 광주지역(광주광역시)의 학생독립운동
Ⅳ. 광주지역(광주광
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격> 시청
MBC <불만제로>시청 Ⅰ. 서론
1. 친환경 패션의 등장 배경과 개념
2. 친환경 소재 활용의 예
Ⅱ. 본론
1. 친환경 재생섬유의 대두
2. 친환경 재생섬유의 특징과 그에 대한 검토 및 비판
1) 옥수수섬유
2) 대나무섬유
3) 콩
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