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있다.
2. 법학전문대학원의 교육 과정 및 방법
○ 그동안 사법연수원에서의 교육은 국가가 법조인 양성의 주체로 직접 나서 그 내용과 방법을 결정함으로써, 시민사회의 다양한 법 감정과 요구에 충실한 교육을 실시하는데 한계가 있었다.
○
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학원 강사의 특성
Ⅲ. 학원 강사의 고용현황
Ⅳ. 학원 강사의 가족관계
1. 식사 시간
2. 대화시간
Ⅴ. 학원 강사의 여가활동
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학원강사, 대학생도 단위학교별로 구성된 인정위원회의 심의를 거친 경우 교과목을 개설할 수 있도록 하여 학생이 필요에 따라 교과와 강사를 선택할 수 있도록 한다.
넷째, 공교육에 종사하는 선생님들이 마음 놓고 근무할 수 있도록 지역별
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학원강사의 직무 만족도에 관한 연구, 서강대학교, 1993
이상민·이주호, 고등 교육법 일부 개정안 - 시간강사 처우개선, 법안심사 소위 의견 청취 관련 의견
진미석, 대학의 시간강사의 현황과 실태, 2003
정철영, 특기·적성교육의 개념과 영역
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학원론, 서울:형설출판사, 1994
3. 김정만(1998) . 관광학개론 . 형설출판사
4. 김성혁(2000) . 관광사업론 . 백산출판사
5. 김종은(1999) . 현대관광론 . 삼광출판사
6. 이광원(1998) . 관광학원론 . 기문사
7. 김홍운(2012), 관광자원론, 서울:일신사
8. 김진
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학원론. 형설출판사, 567-569쪽
참고문헌사이트 서문
Ⅰ. 관광의 이해․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
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학원
가상학원은 가상공간에서 이루어지는 새로운 개념의 사교육 방식으로 다음과 같이 두 가지로 정의될 수 있다. 우선 광의의 개념으로는 위성, TV, 인터넷, CATV 등 제반 정보통신기술을 기반으로 형성된 사이버 공간에서 이루어지는 교육을
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