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경영전략으로 미래준비
2)브랜드가치 경영 : 공격마케팅과 공격경영 강화로 세계 1위 브랜드 가치 확립
3)경영혁신 : 품질경쟁력, 생산향상을 위한 경영혁신 추진
4)환경경영 : 글로벌 환경경영체제 구축, 환경경영 전략 수립
5)상품경쟁력강화
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발전단계를 고려하여, 국제적으로 비교하여 적합한 교육 기획을 모방하려는 것이다.
25. 학교교육계획의 과정
가. 상황의 분석 → 나. 목표설정계획 → 다. 학교경영 조직계획 → 라.활동계획의 작성 → 마. 평가계획
- 환류(Feedback) -
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경영계획 및 인력계획과 연계하라.
① 자격을 갖춘 사람이 부족하다.
② 회사의 인재상에 근거한 전인적 인물이 부족하다
③ 특정 분야의 전문가가 부족하다
④ 대기업뿐만 아니라 벤처 등 중소기업과의 경쟁이 심화되고 있
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경영(학급운영)의 영역
1. 집단조직 및 조직영역
2. 교과학습 영역
3. 특별활동 영역
4. 생활지도 영역
5. 환경, 시설관리 영역
6. 사무관리 영역
7. 가정 및 지역사회와의 관계 관리 영역
8. 학급경영계획의 수립
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의
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경영이란?
1.1. 개념
1.2. 성격
1.3. 학급경영의 과업 및 영역
1.3.1. 학급경영의 과업
1.3.2. 학급경영의 영역과 각 영역의 과업
1.4. 학급경영 모형
1.5. 학급경영의 원리
2. 효과적인 학급 경영을 위한 방법
1) 학급경영계획
가. 학급교육목표
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경영의 영역과 주요 활동
① 학급경영계획 영역 : 학생의 개인별 특성, 가정환경, 지역사회의 특성 분석을 통한 학급경영계획 수립
② 집단조직 및 중점 지도 영역 : 소집단 편성, 학급의 특성에 맞는 학급규칙의 설정과 시행, 학급분위기 조성
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학교평가의 영역과 기준을 넘어서 학교교육의 질 개선을 위하여 학교경영에 있어서 TQM 기법의 적용을 통하여 질 관리 지표를 충족시키려는 노력이 필요하다. 1. 총체적 질 관리의 개념 및 의의
2. 총체적 질 관리의 목표와 주요 요소
3.
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학교는 교장을 닮고 학급은 담임교사를 닮는다. 학교는 교장의 열의만큼 성장하고 학생은 교사의 능력만큼 학습한다.」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학급경영의 이해
2. 본받을 점- 학교장의 변혁 지향적 리더십
3. 비판과 개선점- 교육과정
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학교교육, 새교육, 대한교육연합회
김대현·이은화(1999) / 교육과정 지역화의 과제와 전망, 부산사대논문집
교육부(1999) / 교육발전 5개년 계획(시안)
박도순(2001) / 교육 연구 방법론, 서울 : 문음사
안종일(1984) / 새 교육과정 지역화를 위한 교재
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학교
송해경(2010) / 국무회의록을 통해 살펴본 제1공화국 후기의 국가관리와 공무원 인사정책, 한국인사행정학회
이근호(2009) / 조선시대 이조전랑의 인사 실태, 국민대학교
이근호(2006) / 조선시대 인사행정 관련 문서의 유형과 활용방안, 국민
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