|
학부모들의 수업참관 의욕을 수용하여 참관의 기회를 제공하기 위한 경영계획의 수립 및 실천이 요구되며, 공개수업 후 부모와의 상담기회를 마련하여 의사소통을 원활히 하는 것이 바람직하다고 여겨진다.
셋째, 학교에 조직된 학부모 단
|
|
|
학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원 * 학교경영의 영역과 과정
Ⅰ. 학교경영의 영역
Ⅱ. 학교경영의 과정
1. 계획
2.
|
|
|
학교체제 내의 제반 인적·물적 자원 및 기술·정보를 확보하여 그것을 계획, 조직, 조정, 평가하는 일련의 활동과정을 의미한다.
그러므로 학교경영에서는 교육목표 설정, 교육정책, 교육계획수립, 교육과정운영, 교수·학습지도, 교육평가,
|
|
|
학년의 교육목표 및 방침의 수립, 교과내용의 정선, 교과진도의 협의, 교수·학습 자료의 활용, 평가 내용의 조정, 학생지도 계획과 실천, 예산의 활용, 교육환경의 유지 관리, 기타에 관한 활동을 협의 조정함으로써 학교경영의 효율성을 높일
|
|
|
학습 등을 효과적으로 수행할 수 있게 되었고, 학교별 특성에 따라 다양한 학교교육계획을 수립하고 특성 있는 학교교육과정을 통해 그를 실현할 수 있는 체제를 갖추게 된 것이다.
(2)발전방향
첫째, 학교운영위원회를 단위학교 책임경영제
|
|
|
경영환경개선계획을 수립하여 추진하고, 금융·외환 분야의 당면 애로사항을 해소하며, 외투기업의 노사문제에 대한 각별한 관심 경주한다. 외국인 생활환경 개선차원에서 외국인 생활환경 개선 5개년 계획을 수립하여 추진하고, 외국인학교
|
|
|
자산건전성 분석
3)손익계산서와 수익성 분석
6.하나은행 경영목표 및 방침
1) Vision
2) Mission
7.하나은행 경영전략 및 경영계획
1)경영전략
2)경영계획
8.하나은행 임원 및 직원 현황
1)임원의 현황
2)직원의 현황
|
|
|
경영전략으로 미래준비
2)브랜드가치 경영 : 공격마케팅과 공격경영 강화로 세계 1위 브랜드 가치 확립
3)경영혁신 : 품질경쟁력, 생산향상을 위한 경영혁신 추진
4)환경경영 : 글로벌 환경경영체제 구축, 환경경영 전략 수립
5)상품경쟁력강화
|
|
|
학급경영체제 모형을 사용하여 평가하는 것이 오늘날 경영평가의 일반적 접근방법이다. 이 접근방법에 따라 학급경영체제 평가를 투입평가, 과정평가, 산출평가, 총합평가로 분류하여 각 평가의 중요요소를 간략히 살펴보면 다음과 같다.
(1
|
|
|
모형을 사용하여 평가
- ㈀ 투입평가: 학급 경영활동에 투입된 요소들의 질과 양을 평가.
투입된 요소: 교사, 학생, 학급의 물리적 시설, 경비, 교육과정, 교사와 학생의 시간과 노력, 학부모의 지원.
- ㈁ 과정평가학급경영계획을 실천하는
|
|
메뉴펼치기
