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(3) 장학론
(4) 교육재정
(5) 교육지도성
(6) 교육정책
(7) 교육정치학
(8) 교육법
(9) 교육기획
(10) 교육시설
6. 장학론
(1) 장학의 개념
(2)장학의 발달과정
7. 학급경영
(1)학급 경영의 영역
(2)학급교사의 자질
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경영관리의 기능과 순환
I. 경영관리의 기능
1) 계획
2) 조직
3) 지휘
4) 조정
5) 통제
II. 경영관리의 순환
C. 목표에 의한 관리
I. 목표관리의 개념
II. 목표관리의 기본과정
1) 목표의 설정
2) 중간평가
3) 최종평가
III. 목표관
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계획, 기획
2) 조직
3) 명령, 지휘
4) 조정
5) 통제
2. Gregg의 7개 교육행정 요소
3. Gulick & Urwick의 7개(POSDCoRB)
4. Sears의 교육행정 요소
Ⅳ. 교육행정의 특징
Ⅴ. 교육행정의 성격
Ⅵ. 교육행정의 이론
1. 과학적 관리론
2. 관료제론
3. 베
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원칙
6. 지휘 통일의 원칙
7. 질서의 원칙
IV. 베버의 관료제이론
1. 합법적인 직무배정과 직무수행
2. 직무의 전문성과 능력에 의한 계약고용
3. 계층에 의한 관리
4. 규칙과 문서에 의한 경영관리
5. 경력의 보장
* 참고문헌
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경영대학원 석사논문, 2004. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 전통적 관리에 관한 고찰
1) 전통적 관리의 의미와 특성
2) 주요 전통적 관리론의 의미
(1) 과학적 관리론
(2) 인간관계론
2. 총체적 품질관리(Total Quality Management; TQM)에
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경영자로부터 종업원에게로 직무수행의 권한이 이전되어야 한다.
2) 권한은 부하가 지나치거나 그릇된 행동을 하지 않도록 명시되어야 한다.
3) 권한은 경영자가 미래의 행동방향을 효율적으로 계획할 수 있도록 승인되어야 한다.
4) 권한은
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경영연구소 ㆍ 김우수
인적자원 개발의 신경향과 시사점
중앙공무원교육원 ㆍ 김판석
효율적인 지역인적자원개발 전략
동아대학교독 일학연구소 ㆍ 이학춘 Ⅰ.인간의 본질과 자원
1. 인간의 본질
2. 자원
3. 인적자원개발
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경영혁신 기법이다.
고객에게 신속히 반응할 수 있도록 기능 중심의 수직적 사고에서 프로세스 중심의 수평적 사고로 전환할 것을 요구한다.
리엔지니어링은 기능, 사업부, 기업 전체에 적용될 수 있는 혁신 기법이다.
ⅱ) 다운사이징(DS : dow
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관리 제도의 성격
• 목표관리제도의 성공조건
• 목표관리를 위해 필요한 미래예측 방법 -by. Drucker
• 우리나라 목표관리의 문제점
• 경영의 목표를 달성하기 위한 경영전략 • MBO의 운영절차
• 평가 방법
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기획, 조직, 인사, 지휘, 통제에 이르는 관리 과정을 이해한다.
중간관리자 교육
간호과장, 수간호사 워크 <목 차>
Ⅰ. 서론 --------------------------------------------------- 1
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------------ 1~9
ⅰ. 개
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