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주요 내용
3) Statement No.34의 기대 효과
3. 프랑스
4. 스페인
1) 복식부기제도의 도입과정
2) 스페인의 공공회계원칙
5. 우리 나라
Ⅶ. 감사원 회계검사
Ⅷ. 회계제도 개혁의 이론적 기초
Ⅸ. 회계정보시스템의 성과평가
Ⅹ. 결론
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이론과 교육적 시사점
1. 피아제 인지이론의 배경
2. 인지발달이론에 대한 기본 개념
1) 도식
2) 동화와 조절(assimilation, accommodation)
3) 평형(equilibrium)
4) 조직
5) 인자발달의 주요원리
3. 인지발달단계
1) 감각운동 단계
2) 전 조
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이론
①점증주의
②합리주의
③비용편익분석
Ⅱ.예산개혁론
1.예산 개혁과 단계
2.각종 예산제도
①품목별예산제
②사업별예산제
③성과주의예산제
④계획예산제
⑤MBO
⑥자본예산
⑦조세지출예산제
⑧성과관리제도
⑨영기준
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론
Ⅳ. 교수이론
1. 교육 목적
1) 내면적 자유의 이념
2) 완전성의 이념
3) 호의의 이념
4) 정의의 이념
5) 형평의 이념(보상 또는 공정의 이념)
2. 교육방법
1) 관리
2) 교수
3) 훈육
3. 교수 4단계설
Ⅴ. 현대 교육학
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근대문학연구, 문학사상, 1989.6. 8) 김대행, 『북한의 시가문학』, 이대 한국문화연구소, 1985(문학과 비평사, 1990). 9) 김성수, 「1950년대 북한문학비평의 전개과정」, 『한국전후문학연구』, 성균관대출판부, 1993. 10) 김성수, 「북한문예이론의
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과정
3. 교과중심 유아교육과정
4. 교수요목중심의 유아교육과정
5. 프로그램중심 또는 특정이론에 기초한 유아교육과정
Ⅱ. 유아교육과정의 이론적 기초
1. 철학적 기초
1) 교육관
(1) 낭만주의
(2) 문화전달주의
(3) 진보주의
2) 유아관
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이론 형성의 배경
1) 쾌락주의
2) 본능이론
3) 동인이론
4) 강화이론
5) 인지이론
5. 동기부여에 관한 제이론
1) 동기부여 내용이론
2) 동기부여 과정이론
6. 동기부여 연구의 접근
1) 동기부여와 교육훈련
2) 동기부여와
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이론
2. 요소부존이론의 한계
Ⅲ. 현대무역이론
1. 대표수요론
2. 기술격차론
3. 제품수명주기론
1) 도입기
2) 성장기
3) 성숙기
4) 쇠퇴기
4. 국가경쟁이론
1) 요소조건
2) 수요조건
3) 관련 산업 및 보조 산업
4) 기업의 전략과 구조, 경
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아동문학 형성과정
2. 아동문학의 실제적 접근
1) 아동문학의 특징
2) 아동문학의 종류
3. 아동문학의 발전방향
1) 아동문학의 교육적 기능
2) 아동문학이 아동에게 미치는 영향
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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관리의 효율화 방향
1) 학급경영자의 전문적 자질의 구비
2) 교육과정 중심의 교육행정조직의 운영
3) 교육지도 중심의 학급 운영
4) 학급조직의 의사결정의 민주화
Ⅲ. 결 론
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