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학습경험의 단절이 일어나고, 학습경험을 반성적으로 검토할 수 있는 막간은 기대할 수 없다.
2) 교육의 논리에 충실하지 못한 문화예술교육
문화예술교육에서 어디에 초점을 두든 그것은 가능한 한 교육의 논리에 충실하게 진행되어야 한다.
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학습자원 관리(permanency) : 학습자가 의도적으로 삭제하지 않는 이상 결코 그들의 작업내용을 잃지 않는다. 모든 학습과정은 매일 매일 지속적으로 기록할 수 있다.
②접근성(accessibility) : 학습자는 어느 곳에서나 자신들이 작성한 문서, 데이터
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학습정리
재활상담사는 (상담사)와 (조정자) 두 가지 역할을 동시에 수행할 수 있어야 합니다. 상담과 조정의 두가지 역할은 재활의 전과정 동안에 장애를 가진 클라이언트에게 서비스 제공을 위해 필수적인 것이다.
장애인 여가활동프로그램
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학습사이의 상호작용이 효과적으로 이루어지기 위해서는 그룹 토의와 전개 과정 과정마다의 평가 및 재검토가 병행되어야 한다.
③ 교육환경 구성
학급분위기는 공간이 사용되는 방법과 관련이 있다. 여러 가지 학습 활동이 동시에 진행되
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진행되는 것이 아니라, 프로그램 개발자의 경험을 통해 여러 과정이 동시에 또는 순환적으로 진행된다.
3) 비통합적 접근법과 통합적 접근법
비 통합적 접근은 새롭게 개발하기 보다는 다른 평생교육기관들이 이미 개발하여 사용하고 있거
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경험학습
6) 학습인지 심리이론
Ⅵ. 교육연극의 사례
1. 해설을 통한 마임놀이
1) 제목
2) 텍스트
3) 활동 내용
2. 설명을 통한 마임놀이
1) 제목
2) 텍스트
3) 활동 내용
3. 말놀이
1) 인터뷰하기
2) 대화하기
3) 활동 결과
4. 토론하기
1
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학습활동을 계획하고 운영해야 되며 프로그램이 진행되는 동안에도 갑작스런 아동의 요구에 따라 즉각적으로 의사결정을 내려야 한다. 그러므로 보육교사는 풍부한 현장경력을 갖고 보육프로그램의 활동이나 영 유아들의 요구에도 올바른
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과정을 만들어 배워볼 수 있는 다양한 기회를 제공하고, 다양한 보육기관을 설립해 보육의 두려움으로 출산률이 저조해지는 그런 양상이 빨리 없어지길 빕니다.
-참고문헌-
부모교육 (이재연 저, 1992)
현대사회와 부모교육 (김명희 저, 1997)
http
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학습경험의 기회를 마련해 줄 수 있다.
(e) 보통 수업에서는 활용하기 어려운 시청각 기재, 실험설비, 기타 교육 시설을 필요로 하는 수업에 활용할 수 있다.
(f) 보통 수업에서 일선 교사가 성공적으로 가르치기 어렵다고 인정되거나 짧은 시간
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2. 내담자의 상담목적 파악과 문제의 배경 요인에 대한 탐색
3. 상담과정과 전략
1) 정신치료적 상담의 목적과 기본이론
2) 내담자
3) 상담자
4. 정신치료적 상담의 시작
5. 정신치료적 상담의 중간과정
6. 상담의 종결
참고도서
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