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교육적 요구에 적합한 교육을 제공하고, 특수교육대상자의 교육의 질을 담보하기 위한 핵심적인 도구라고 볼 수 잇다.
특히 특수학교나 특수학급은 다양한 장애유형과 학습특성을 지닌 아동들을 교육해야 하기 때문에 교육과정이 세분화되
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자기애의 자기평가와 정서 특성. 한국심리학회지: 임상.
김향희(2017). 남녀대학생의 성역할태도와 진로태도성숙과의 관계: 일반적 자기효능감의 매개효과 (석사학위논문). 한국기술교육대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내현이론성격
2.
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교육 기회 불평등과 복리후생제도: 대학생 자녀학자금 지원을 중심으로. 석사학위논문. 충북대학교 세종국가정책대학원
최용섭(1988). 교육의 평등성과 수월성. 교육연구. 조선대학교 출판부 사회복지학개론
기회평등은 주로, 기회를 가
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국어국문학자료사전 상/저자-편집부/1994
두산백과 두피디아
한국민족문화대백과/한국학중앙연구원
언어의 이해/저자-임병빈/한국문화사/1993 1. 서론
2. 본론
(1) 언어학의 하위분야
(2) 음성학
(3) 의미론
3. 결론
4. 출처 및 참고문
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경희대학교 인문학연구원, 2010
노귀남, 「김유정 문학세계의 이해」,새국어교육 제 50권 1호, 한국국어교육학회, 1993
박녹주, 「나의 이력서15」,『한국일보』, 1974. 1. 26
이병채염종림, 「김유정론,」태릉어문연구 제3권, 서울여자대학교 인문
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교육을 통해 인격적으로 우수한 학생을 길러내는 것이 아니라 입시를 위한 인성교육이 될 수도 있다. 그리고 이는 모든 학생이 아닌, 대학을 가는 학생 그 중에서도 입학사정관전형에 지원한 학생에게만 국한된 것으로 모두에게 영향을 미치
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국어 학습 시 어느 정도는 무시되어 왔던 읽기 활동에 대한 다른 시각의 문을 열었다. 한국어 교육에서 읽기 활동이 한국 문학 작품을 통해 이루어 진다면 그 효과는 학습자의 전반적인 한국어 언어능력 향상을 이루고 더 나아가 부가적인 효
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국어교육. 박이정.
김선희(2003). 사이버 공간이 다중자아 현상을 일으키는 존재론적 구조, 철학.
권순재(2012). 온라인커뮤니티에서 공부와 게임의 재미와 플로우 관계. 한국정보시스템학회, 정보시스템연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대중문
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자기 원망이나 체념과는 구별되는 인간스런 기품의 일종이다. 아들과 함께 새벽 눈길을 걷고, 그길을 되짚어 온 노모가 잿등 위에 앉아 눈부신 아침 햇빛에 감히 나설 수가 없었다는 것은 물을 것도 없이 대명천지 밝은 세계에 머리를 들 수
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국어 학습에 유용한 다양한 정보가 제공된다. 혹자는 내용이 너무 간단하다고 생각할 수 있으나 한국어가 모국어가 아닌 학습자 입장에서는 한국어 언어 교육에 더 집중하고 편리하게 사용할 수 있도록 의도적으로 간소하게 구성이 되어 있
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