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교육(IGE : Individually Guided Education)
7. 팀티칭(Team Teaching)
Ⅳ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 특징
Ⅴ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 필요성(현교육의 실태)
1. 교육과정 재구성 면
2. 학습 여건 조성면
3. 학습활동 전개면
1) 아동면
2)
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교육인적자원부는 정보화 사회를 살아가는데 필요한 정보기술 활용능력을 계발하기 위하여 제7차 교육과정에서는 모든 교과의 수업에서 10%이상 ICT를 활용하고 20% 수준으로 확대, 각 교과별로 ICT 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬시 반영하
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교육과정의 변화를 가져오는 데 전적으로 영향력을 행사했다는 것은 아닙니다. 다만 그들이 어떤 반응을 보였는가가, 비록 지금까지는 상당히 무시되어 왔지만, 전체적인 맥락의 하나의 중요한 부분으로서 고려되어야 ◈ 서 론
◈ 본
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교육과정 및 학교 교과의 형성과 변화에 관한 실제 역사적 연구에서 팝케위츠는 그것에 영향을 미치는 요소로 다음 네 가지를 제시하고 있다.
첫째, 대중 교육 창출과 진보주의적 사회·정치 운동과의 관련성.
둘째, 학교 교육을 위한 사회 질
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자기 충족적인 구성원이 되도록 도우려는 가족의 노력을 지원하는 촉진적이고 긍정적인경험과 상호작용이 있는 최상의 질 서비스 제공,
둘째, 유아교육기관의 측면에서 높은 질에 대한 유아의가족의 요구와 전문적 발달과 만족에 대한 종사
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교육내용 선정 및 조직면
2. 시간 운영면
3. 통합교과의 정신 구현면
4. 교육목표 달성면
5. 학습력 신장면
6. 학습자 조직면
7. 시설?설비 및 자료 활용면
8. 학습 형태면
9. 공간 활용면
10. 물리적 환경 구축면
11. 학생과 교사와의 관계면
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교육과정을 위해 재량 시간을 활용을 방안은 없는가
7차 교육과정의 재량 활동에서 “교과 재량 활동은 학교의 실정에 따라 융통성 있게 배정할 수 있으나. 교과의 심화·보충 학습보다는 학생의 자기 주도적 학습 능력을 촉진시키기 위한 창
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재료의 창의적 활용 가능성
3) 다양한 참고자료의 적극적 활용 가능성
4) 상상을 통한 창조적인 주제해석의 가능성
5) 협동제작을 통한 사회화 진작의 가능성
6) 자기 주도적 학습의 가능성
7) 미술교육의 새로운 접근 가능성
참고문헌
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교육의 혁신과 평생학습.
http：//www.ta.doc
.gov/Report.htm
피터 드러커(2000). 자본주의 이후의 지식경영자. 한국경제신문
황주홍(2002). 미래학산책-세기의 석학들로부터 듣는 미래 경영. 조선일보사
Banathy, B. H.(1991). Systems design of education： a journey to
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교육과정은 유아의 자연스러운 발달에 교육적 기초를 둔 모델로, 1960년대 와이카트를 중심으로 페리(Perry) 유아원 프로그램을 위해 개발되었다. 현재까지 하이/스코프 교유연구재단은 음악, 율동, 컴퓨터 등을 포함한 교육과정 개발을 계속해
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