|
교육과 사상 . 서울: 정민사
이윤자 (1979). 프뢰벨의 은물의 이론과 실제 . 서울: 보육사.
조옥희, 권영자, 1998, 3,4,5세를 위한 몬테소리 유아교육, 중앙적성출판사
이연섭외, 2002, 유아교육개론, 정민사
신화식, 2003, 몬테소리 유아교육과정, 양
|
|
|
교육방법으로서 다음과 같은 장점을 가지고 있다.
첫째, 일시에 많은 인원의 교육이 용이하다. 둘째, 집단효과 등을 통하여 학습동기의 유발이 용이하다. 셋째, 학습자간 또는 학습자와 교육자간의 친교와 만남을 통하여 정서적·인격적 성숙
|
|
|
교육이 비판을 받은 그 무의미한 교육에 떨어질 가능성이 있다. Ⅰ. 교육과정의 의미
Ⅱ. 교육과정 개념의 다의성
Ⅲ. 교과(지식) 중심의 교육과정
1. 정신도야론
2. 지식의 형식론
Ⅳ. 경험 중심 교육과정
1. 칼패트릭의 프로젝트
|
|
|
교육/ 전헌선 외 12인 / 대구대학교출판부
특수교육학개론 / 김승국(1995) / 양서원 1. 치료교육의 과정
2. 치료교육의 목표
- 언어치료의 목표
- 청능훈련의 목표
- 물리치료의 목표
- 감각․운동․지각 훈련의 목표
- 심리 ․ 행
|
|
|
자기 자신의 인생을 회고하고 그 인생을 후회 없이 살았다는 만족감에 젖어드는 상태를 뜻하는 것 같다. \"인생에 의미를 부여해 온 수많은 인생살이의 상대성을 인식하면서도, 통합의 소유자는 자기 자신의 인생의 권위를 모든 물리적 경제
|
|
|
교육목적
인격완성 공민으로서 자질 자주적 생활능력
민주국가 발전에 봉사 인류공영의 이상실현
각급학교 교육의 목적. Durkheim 보편적 사회화: 보통교육(국민의 동질성 유지)
특수적 사회화: 전문교육(자기소속집단에서 적응을 위해 필요)
|
|
|
기소 처리되었을 것리라는 지적이 나오고 있다.
이어 토론에 나선 여성특별위원회 이상덕 정책조정관은 현재 민간 단체 대표가 파견되어 교육부 등6개 부처 여성특별위원회에서 근무중이라고 밝히고 관련 공무원을 대상으로 여성 편견 해소
|
|
|
② 언어적인 면에서 자신의 지위를 높게 보이기 위한 방법
③ 실제로 자신들의 지위를 높이려는 반란 Ⅰ. 제7차 국어과 교육과정 및 개정안 비교
Ⅱ. 7차 국어과 교육과정 교과서 수록 부분
Ⅲ. 7차 국어과 교육과정 (개정) 개념정리
|
|
|
교육과정의 특수성을 간과했는데 생활과 교육이 단순히 직선적, 연속적으로 상관관계를 맺고 있다고 보아 교육의 고유한 독자성을 간과하고 자기부정에 빠졌다. ②. 도구주의 사고관의 문제로서 듀이의 사고는 자연주의적으로 생활유기체가
|
|
|
것이 아니라 그 이후 성인기에도 가능하기 Ⅰ. 피아제의 삶
Ⅱ. 유아 교육과 피아제 이론
Ⅲ. 피아제 이론에서의 용어개념
Ⅳ. 피아제의 심리 발달 이론
Ⅴ. 피아제의 인지 발달 이론
Ⅵ. 피아제이론의 비판
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
