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덕성여대, 2002 - 이세실, “구성주의 이론에 기초한 과학활동이 유아의 탐구능력과 자율성에 미치는 영향”, 한국교원대, 2014 - 김경희, “사회적 구성주의 수학활동이 수학능력, 수학적 과정, 수학적 태도에 미치는 영향”, 순천향대, 2006 
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덕성여대, 2002 - 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000 - 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998 - 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2013 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 영유아 과학교육 내용 4가지 제시 1) 생명과
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여대박사논문, 1999 박희호, 구한말 한반도 중립화론 연구, 동국대박사논문, 1997 W.F.샌즈 저, 김훈 역, 조선의 마지막 날, 미실, 1985 한철호, 미국의 대한외교정책, 한림대 출판부, 1998 최문형, 러시아의 남하와 일본의 한국침략, 지식산업사, 2007
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업 수행능력 및 직무만족도의 관계”, 순천대, 2010 - 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007 - 김명희, “평생교육사 직무수행 관점에서 본 실습프로그램 개발 방안”, 덕성여대, 2010 - 권대봉, “평생교육의 다섯마당
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부적응 행동에 대한 인간중심 상담사례 연구”, 대불대, 2008 - 윤혜성, “인간중심 상담의 활성화 방안 연구”, 덕성여대, 2010 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론  1. 충분한 사람의 정의 및 성격의 구조  2. 자기실현경향성 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌
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, “인간중심 상담의 활성화 방안 연구”, 덕성여대, 2010 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론  1. 사람-중심 상담의 주요개념인 생명 및 실현 경향의 개념   1) 생명   2) 실현 경향  2. 인간의 실현 경향에 대한 개인적인 견해 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌
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업 4. 의사소통 5. 자기관리 6. 사회화 Ⅵ. 검사의 실시 1. 검사대상 2. 준비물 3. 검사의 실시방법 4. 실시 상 유의점 5. 검사용지 기입방법 6. 채점 방법 7. 검사의 해석 8. 검사의 평가 Ⅶ. 검사의 활용 ** 참고문헌 (부록 1) 사회
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덕성여대 대학원, 2011 - 현영희, “영유아의 행복을 위한 유보통합 대토론회”, 2013 - 정은숙, “평가인증제에 대한 보육시설종사자들의 인식연구”, 서울사회복지대학원, 2011 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제
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덕성여대, 2008 - 김수미, “공립 유치원의 화재안전에 대한 교사의 인식 및 환경 관리 실태 조사”, 전남대, 2002 - 박은혜외, “영유아안전교육”, 파란마음, 2011 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 화재 안전교육의 개념 2. 화재 안전교육의 필요성 3.
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서울대 대학원, 1996 - 이기백, 『한국사신론』, 일조각, 1995. - 이태진, 『일본의 대한제국 강점』, 까치, 1995 - 서은영, 「대한제국시기 민영회사의 설립과 그 성격」, 경희대 대학원, 1995 - 이영호, 「대한제국시기 내장원의 외획 운영과 상업활
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