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학교경영활동을, 교감은 중간관리자로서 학교교육 지원활동을, 교사는 수업활동중심으로 평가한다. 그리고 중고교는 같은 교과 교사가 참여해 수업계획, 수업실행, 평가 등 3개 분야를 평가한다. 학생 학부모 평가는 수업 참관 뒤 만족도에
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계획 역시 국가예산의 반 이상을 미국 원조에 의존하는 국가로서는 한계가 있음이 당연하다. 더욱이 경제발전을 위해 무리한 대일 정상화 추진과 불평등 조약인 한·미 경제원조기술조약의 체결은 현실주의적인 접근으로 불가피성은 인정되
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계획과 교육과정
제5장 포트폴리오 개발과 학습방법
제6장 교직과 교사론
제7장 교수-학습의 공학적 접근
제8장 학업성취도와 교육평가
제9장 교육행정의 기초와 학교경영
제10장 포트폴리오 개발과 학습방법
제11장 포트폴리오 개발과
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2.목표관리의 성격
3.목표관리의 형성배경
4.목표관리의 의의
5.목표관리의 기본적 과정
6.목표관리의 강점. 약점, 성공조건
7.MBO 의 특징.
8.학교경영에서의 목표관리
9.목표관리의 목표유형
10.목표관리의 전개 과정
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경영은 학생들의 학업증진, 교직원의 보다 효율적인 활용, 방법과 기술의
향상, 학부모의 높은 만족뿐 아니라, 교사들의 사기와 교직원 간의 신뢰를 증진시키는 데 공헌한다고 주장한다.
5. 강화이론
강화이론(Reinforcement Theory)은 행동주의의
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계획과 관리, 수업평가, 학생 생활지도, 학급 및 학교경영 등에 있어 많은 변화를 초래하게 될 것이고, 교수-학습의 교육적 활용 면에서도 많은 긍정적인 영향을 미칠 것이다.
참고문헌
강인애·나일주, 구성주의와 웹기반교육, 웹기반 교육,
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경영(학급운영)의 주요활동
1. 학급경영계획 영역
2. 집단조직 및 중점 지도 영역
3. 특별활동 영역
4. 생활지도 영역
5. 환경시설 관리 영역
6. 사무관리 영역
7. 학부모와의 관계 영역
8. 학급경영평가
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 평가
1.
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학교 학급경영, 1999, 서울, 학지사, 박병량
학급경영계획수립 simulation, 1992, 강원도, 강원도교육연수원 Ⅰ. 학급경영계획의 개념
1. 학급경영계획의 정의
2. 학급경영계획 작성의 기본방침
3. 학급경영계획의 의의
Ⅱ. 학급경영계획의 수
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학교 학급경영, 1999, 서울, 학지사, 박병량
학급경영계획수립 simulation, 1992, 강원도, 강원도교육연수원 Ⅰ. 학급경영계획의 개념
1. 학급경영계획의 정의
2. 학급경영계획 작성의 기본방침
3. 학급경영계획의 의의
Ⅱ. 학급경영계획의 수
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학교교육계획서/학교장 경영계획서/학교 구성원 의견 반영 자료/학교 실태분석 자료/전년도 교육성과 반영 근거 자료 등
증거 분석 방법
평가지표
1.1
학생, 학부모 및 지역사회의 특성 및 요구를 반영하고 있다.
□ 교육목표 수립과정에서 학
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