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2. 장학의 목적
3. 장학의 정의
4. 장학의 종류
5. 장학자의 자질
Ⅲ. 교육현장의 장학활동의 실태 분석 및 비판
1. 각 학교의 자율 장학 활동의 계획
2. 각 학교의 장학활동의 실태
3. 장학담당자의 바람직한 장학활동
Ⅳ. 결 론
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공기업 민영화의 배경
2. 정부 민영화 방안의 내용
3. 공기업 민용화의 효과
4. 외국의 민영화 사례
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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경영정보 시스템의 비교
정보처리단계
MIS
PMIS
자료수집단계
능동적 자료수집
수동적 자료수집
해석단계
합리적 모형접근
만족적 모형 접근
목표설정단계
목표의 구체성
계량화 기능
계획기간이 비교적 장기
목표의 추상성
계량화가 어려움
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정의 취지
2 수업지도의 모형
3 지도 내용의 전개
4 교수 학습안
5 지도상의 유의점
VI.결론 :요약 및 정
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2. 선행 연구 고찰
Ⅲ. 중점 과제
Ⅳ. 운영의 설계
1. 대상 및 기간
2. 운영의 조직
3. 운영의 절차
Ⅴ. 중점 과제의 실행 계획
1. 「중점 과제1」의 실행 계획
3. 「중점 과제3」의 실행 계획
Ⅵ. 평가계획
Ⅶ. 기대되는 성과
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정의 구성 방침
① 사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본 능력의 신장
② 국민 공통 기본 교육 과정과 선택 중심 교육 과정 체계의 도입
③ 교육 내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도있는 학습이 이루어지도록 수준별 교육
과정의 도입
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학교교육방법 개선과 그 효과 : 미국 그린우드 중학교 사례를 중심으로. 교육공학연구의 최근 동향, 서울: 학지사.
이상희 (1997). 정보화 시대의 학교와 교사의 역할. 정보화 시대 교육의 선택, 크리스찬 아카데미 편, 대화출판사.
이옥화 (1998)
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마케팅 기법이 대중에서 개인을 향한 일대일 맞춤 마케팅으로 바뀌게 될 것으로 본다. 1. T.G.I. FRIDAY`S
2. T.G.I Friday`s의 마케팅 사례
3. 패밀리 레스토랑 소비자 품질 평가 결과
4. BENNIGAN`S
5. OUTBACK
6. 외식업계의 마케팅 전략 변화
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쓰레기 자원화 기본 계획』
(4) 외국의 사례
Ⅳ. 음식물쓰레기 처리의 문제점과 수정방안
(1) 폐기물 처리장과 지역 이기주의
(2) 정부의 음식물쓰레기 처리 대책
(3) 생활에서의 음식물 쓰레기를 줄이기 위한 방법
Ⅴ.맺음말
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저 대왕사 1992 수정증
=== THE END === Ⅰ.서론-불안에 대한 이해
Ⅱ.불안장애의 종류 및 치료적 접근
1. 공포증
2. 공황장애
3. 일반화된 불안장애(범불안장애)
4. 강박장애
Ⅲ.사례연구
Ⅳ.상담이론을 통한 사례연구 종합
Ⅴ.평가
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