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학교육 수급 속의 부분 경쟁 상존
Ⅷ. 한국교육(한국의 교육)의 발전 방향
1. 무한 경쟁 사회에서 주도적인 역할을 수행할 수 있는 우수한 인력개발을 위해서는 보편성의 기조 위에 수월성이 추구되어야 한다
2. 교육의 자율화 및 다양화를
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학교바로세우기실천연대
8. 참교육학부모연대
9. 한국교총
10. 전국의 교육연수원 Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 개념정의
Ⅲ. 부적격 교사의 원인
1. 제도적 문제
(1) 교사 임용 시 부적격자를 걸러 줄 수 있는 제도 미비
(2) 부적격교사 처벌에 관
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경영평가
※ 참고문헌
학교 학급 경영의 이론과 실제, 2003, 서울, 원미사, 강경석
학교 학급경영, 1999, 서울, 학지사, 박병량
학급경영계획수립 simulation, 1992, 강원도, 강원도교육연수원 Ⅰ. 학급경영계획의 개념
1. 학급경영계획의 정의
2.
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학교경영은 교수·학습의 원칙이나 준거에 따라 교육과정의 효율성을 극대화하고 생산성을 높이기 위하여 학교경영의 계획, 조직, 운영, 평가를 포함하는 일련의 과정을 다룬다. 그러므로 학교경영은 일반적으로 우선 학교의 교육목표를 설
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정의 실제
1. 2월 말 기간제 교사 채용
2. 예산 편성 및 운영 사례
3. 학생 수련 활동비 지출 실무
4. 민원 업무처리
5. 가정통신문 작성(입학식 안내)
6. 학교경영 계획 작성
7. 교수-학습 활동에 대한 자체 평가 결과
8. 수업 장학
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설정할 것
3) 학교경영방침에 대한 자기목표의 항목을 설정할 것
4) 목표 등의 추가?변경 등을 할 수 있는 항목을 설정할 것
5) 자기평가를 하는 항목을 설정할 것
6) 이동이나 교무분담에 관한 항목을 설정할 것
3. 면접에 관해
참고문헌
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학교별 교내 자율장학 계획서 및 결과를 수합, 분석, 지도한다
① 우수사례 일반화 홍보 및 미흡한 학교에 대한 특별장학 실시(임장지도)
② 학교별 수업장학 우수 교사 표창 및 연구 부가점 부여
참고문헌
김혜숙, Jigsaw 학습 모형을 활용한 토
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학교출판부
신중식외(2003). 교육지도성 및 인간관계론. 한국교육행정학회 l. 지도성의 개념
1) 지도성의 정의
2) 지도성에 대한 논쟁
3) 지도성의 구성요소
2. 지도성의 직무
3. 지도성과 경영
1) 기술적·행정적 지도성
2) 문화상징적
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학교를 운영하기 때문에 수업지도자로서의 기능을 제대로 수행하지 못하고 있다.
6) 교사들이 혼자 공부하기를 좋아하고 평가와 비판을 통한 협동적 노력으로 수업을 개선하려는 의지가 부족하다.
3. 장학행정의 과제
1) 장학의 기조가 계속적
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정의 의의와 성격
제 2 장 교육행정의 이론발달
제 3 장 교육정책과 제도
제 4 장 교육행정조직의 실제와 운영
제 5 장 교육기획 및 장학
제 6 장 조직화
제 7 장 교육인사행정
제 8 장 교육재정
제 9 장 학교경영
제 10 장 학급경영
제 11 장
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