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대학입시정책의 문제점
Ⅵ. 사교육(과외, 학원)문제의 해결을 위한 제도 개선
Ⅶ. 사교육(과외, 학원)에 대한 정책 과제
1. 사교육에 대한 인식의 전환 필요(전제 : 교육에 미치는 부정적 영향도 있음을 인정함)
2. 사교육에 대한 규제를
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대학을 보내는 것은 학교가 아니라 학원이다.\" 라는 말로 유혹을 하면서 초등학생때부터 학교에서 배울 것을 학원은 앞당겨 가르친다. 이른바 선행촉진학습을 시키면서 돈을 벌고 학부모를 유혹하고 학교를 무력화시키고 있다.
이번 족집게
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평등 개념
2. 교육조건 평등관에 반론- 콜맨보고서
3. 한국의 고교평준화정책
Ⅷ.. 교육의 결과적 평등
1. 결과적 평등 개념의 등장 배경
2 결과적 평등의 개념
3. 보상적 평등주의
4. 교육결과의 평등을 위한 보상적 평등정책
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고교 등급제
다. 기여 입학제
라. 3불정책 폐지론
마. 3불정책 옹호론
바. 3불정책에 대한 찬반 자료
(2) 다른 나라의 경우
4. 우리조 입장에서 본 폐지론자들의 문제점
5. 앞으로 나아가야 할 3불 정책의 방향
(1)
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신뢰도를 하락하게 하는 원인이 되었다.
지지율
쇠고기 재협상 문제, 한반도 대운하 추진 등의 논란으로 이명박 정부의 초기(출범 후 ~3개월) 지지율은 높지 않았다. 2008년 6월 4일 실시된 재보궐 선거에서는 한나라당이 참패하였고, 2008년 6월
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입학을 위한 선행학습도 아이들의 인지수준에 맞추어 해야한다.
피아제의 교육의 목표는 지식의 양을 증가시키는 것이 아니라, 아동들이 실험하고, 발견, 발명할 수 있는 가능성을 조성해 주는 것이라 하였다. 너무 빨리 가르치게 되면 아동
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입학시켰다. 2003년부터 2년간 학부모회 운영비 4000여만원을 모금토 록 한 뒤 스승의 날,수학여행 경비 등의 명목으로 23차례 3600만원 상당의 금품과 향응 을 다른 교사들과 함께 받아온 것으로 드러났다. 음악교사 이모(48)씨는 2003년부터 2년 간
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대학별 특별전형의 확대를 통한 전문 분야 대학 입학 경로로 다양화한다
3) 학교급별 진로지도를 확대한다
7. 교육제도적, 재정적 지원 확보
1) 영재교육 내실화를 위해 재정적으로 적극적인 지원책을 마련한다
2) 국가 차원의 체계적인 영
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신뢰외교 전개 1. 해방~박정희 정권 6. 노무현 정권
1) 1945~1950년대 1) 성격
2) 박정희 정부 2) 사회복지의 내용
3) 사회복지 관계법령 3) 사회복지 관계법령
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신뢰를 높일 때 인성교육의 효과를 기대할 수 있을 것이다.
(8) 지역사회 및 전문기관과의 연계
- 창의적 체험활동을 통한 인성교육을 활성화하기 위해서 교과부와 시도교육청, 지역지원청과 단위학교별로 체계적이고 조직적인 지역사회 연계
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