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고등학교 평준화여부, 자립형 사립고등학교제도의 도입문제, 교장의 선임방법, 지방교육행정체제, 학군의 배정 등이 이에 해당한다.
4. 교육행정기관과 지방행정기관의 통합
일반지방행정의 의결기관인 지방의회와 지방교육행정의 의결기관
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학교 단계 (school level), 또는 교육단계 : 여러 가지 유형의 학교들을 횡적·수평적으로 분류·구분한 학교 계제(school ladder)
▷ 어떤 연령층을 대상으로 하는가?
▷ 어느 정도의 교육단계인가?
▷ 일반적으로 초등교육, 중등교육, 고등
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학교사회사업은 다양한 원인을 가지고 있는 학교 부적응학생들에게 보다 효과적인 서비스를 제공할 수 있으며, 이를 통해 학교교육의 궁극적 목적을 극대화 할 수 있다고 생각한다.
우리나라 학교사회사업제도는 피교육자인 학교와 학생 중
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학교사회복지의 이해
1. 학교사회복지의 개념
1) 학교사회복지의 목적
2) 학교사회복지의 대상
2. 한국 학교사회복지의 발달
1) 학교사회복지의 연구 동향
2) 시대에 따른 학교사회복지
Ⅲ. 학교사회복지의 현황
1. 학교사
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학교행정가, 지역사회 관련 전문가와의 연계를 통한 협력적 서비스 체제를 구축해 나가야 할 것이다.
4) 법적 장치 마련
학교사회복지를 법제화하여 법에 따라 책임성 있게 학교사회복지를 수행할 수 있도록 학교사회복지제도의 입법화를 위
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제도(교육정책)
1. 유치원 교육
2. 초등단계 - 기초학교(Grundschule)
3. 중등 단계
1) 주요학교(Hauptschule)
2) 실업학교(Realschule)
3) 김나지움(Gymnasium)
4) 종합학교(Gesamtschule)
5) 특수학교
6) 제 2의 교육과정 기회
4. 고등단계 - 대학교
Ⅳ. 네덜
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학교제도
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초등학교 4년+중학교 6년+고등학교 3년 등 모두 12or13학년
초등학교 졸업 후
약 20%가 김나지움(Gymnsium)
약 20%가 레알슐레(Realschule)
약 50%는 하우프트슐레(Hauptschule)
나머지 약10%가
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학교사회사업이 효율적으로 실천되기 위해서는 단순히 진로상담교사의 중심이 아닌 다양한 학생문제와 복지서비스를 위한 전문가로서 전문사회복지사의 의무고용이 법제화되어야 하겠다.
3. 한국에의 시사점
학교사회사업이란 제도는 단
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청주대학교 출판부
아동복지 제도모형의 비교연구 / 오정수 / 사회과학연구 제16권 1. 아동복지정책의 개념
2. 아동복지정책의 추진체계
3. 아동복지정책의 현황
4. 아동복지정책의 문제점과 개선방안
5. 아동복지정책의 발전방향
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학교내 학교사회사업과 지역사회복지관의 학교사회사업에 관한 비교 연구. 숭실대학교 석사학위논문.
김병조(2014),\"학교사회복지의 활성화에 관한 연구\",서울시립대학교 도시과학
대학원 석사학위논문.
성민선. 2013. 학교사회사업의 제도화
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