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학교가 있다. 특수한 목적을 가지고 있는 학교들은 아직 시행단계에 있지만, 이런 학교제도는 단지 중 고등학교에만 편중되어 있다. 어린시절부터 아이들이 갖고 있는 지능을 발현시키기 위해서 유치원이나 초등학교에서부터 이러한 교육이
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학교제도\'의 시행, 국사립 대학 부속학교의 자립 허용방침 등으로 초중등 교육의 자율성과 다양성의 확대를 위해서 적용되고 있음.
(6) 신자유주의 교육의 이념
- 신자유주의자들은 시장에 대한 과도한 국가 개입이 위기를 초래했고, 게다가
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고등학교의 정원을 늘려가자 학생들은 수요가 많은 일반계에 몰리고 실업계는 기피하게 되었다. 또한 해마다 무더기 미달사태를 빚으면서 폐교 위기에 몰린 농어촌 실업계 고교들은 수십 년 지켜온 학교이름까지 바꿔 가며 살아남기에 안간
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제도를 통한 실업계고등학교의 교육과정 운영의 정상화를 도모할 수 있다.
참고문헌
김동회(2008), 우리나라 국가기술자격제도의 발전방향에 관한 연구, 한남대학교
김덕기 외 1명(2004), 국가기술자격제도의 현황과 개선방안, 한국직업능력개
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고교 평준화에 대한 소고』,여수지역 사회 연구소
한국일보,『중학교 무시험 입학 제도와 고교 평준화
박경양,『자립형 사립고 도입, 이런 이유 때문에 반대한다』, 참교육을 위한 전국 학부모회
기타 신문자료와 인터넷 자료 등 0. 들어
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학교체제의 다양화와 특성화 추진
복선형 학제 도입
특수목적고, 특성화고, 통합형고, 일반 실업고, 전문실업고 등 다양화와 특성화 추진
실업계 고교 학생들의 교과 지도를 위한 별도의 교과내용 개발, 지원
Ⅸ. 실업계 고등학교 관련 제언
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학교에서의 과학교육실태 및 개선에 관한 연구」경북대학교 교육대학원 논문
김용화(2012)「대안학교와 인문계 고등학교의 미술교육과정 비교 분석 연구」경희대학교 교육대학워 논문
김정숙(2005)「우리나라 대안학교의 현황과 전망에 관
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평준화 문제는 전면해제보다는 부분적으로 보완하는 방향이 보다 현실적인 접근이 될 것이다.
참고문헌
1) 윤정일 외, 한국 교육정책의 탐구, 서울 : 교육과학사, 1996, pp.98～100.
2) 서명원 외, 고등학교대학(교) 입시제도 개선에 관한 연구보고
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고등학교 입학시험 내용 분석」, 한양대 교육대학원, 2008.
5. 한만중,「특목고 혹은 학벌 카르텔의 수혜자」, 전교조, 2007.
6. 이경숙,「특목고와 사교육의 현황」, 열린우리당, 2007.
7. 이종태,「\'특목고 지상주의\' 탈출 해법 있나 :태생적 한계
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고등학교의 교과성격과 교과목표
1. 성격
2. 목표
Ⅲ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 의의
Ⅳ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 교육현황
1. 수?해양계 고교의 현황
1) 일반계고교와 실업계고교의 비교
2) 수?해양계 고교의 현황
2.
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