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고교 평준화 유지\"의 뜻을 밝힌 바 있다. 따라서 평준화 문제의 해결은 전면 폐지가 아닌, 자립형 사립고의 확대 운영 등의 방안 등을 통해 현재의 문제점을 보완해 나가는 방향으로 추진되어야 할 것이다.
참고문헌
· 최대권(2002), 『고교 평
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학교(\'98.3 개교 : 학생 수 565명)
- 입학자격 : 귀국자녀, 외국인자녀, 학교장 추천 (국내)
- 교육과정 : 일반학교와 동일하게 운영(원어사용 교원수급 문제)
- 귀국자녀 특별학급 형황 : 초등과정 (14학급), 중학교 과정 (5학급) 1. 고교평준화 제
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고등교육의 대중화
2. 사회가 교육에 미치는 영향
1) 유교적 전통
2) 민주주의 사회 체제
① 민주주의 사회 체제와 교육
② 민주주의 교육의 실체
③ 지식화, 정보화, 세계화 사회의 도래
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평준화를 지지하는 사람들은 학교붕괴라는 용어가 교육활동을 학력향상에만 국한시켜 바라보는 데서 오는 것이며, 그나마도 특정지역에서 한정된 현상이라고 생각하기 때문이다. 학교붕괴, 또는 학교교육의 실패는 고교입시 평준화에 있는
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방향과 과제」, 1994.
교육부 「고등학교 교육과정」, 1992.
강성원, 옥준필, 「특성화 고등학교 발전 방안 연구」, 한국직업능력개발원, 2000.
김병성 외, 「고등학교 평준화 정책 평가를 위한 기초연구」, 한국교육개발원, 1984.
김영식 외, 「고등
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고등학교
1. 자립형 사립 고등학교란?
2. 등장배경과 취지
3. 자립형 사립고등학교의 추진 경과
4. 시범 운영 단계에서의 정부의 규제와 지원
5. 자립형 사립고의 특징
① 자립형 사립고의 운영방식
② 자립형 사립학교와 자율학교의 차이
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학교서열화와 사람의 서열화를 막기 위해서는 고교평준화 정책의 기본적인 틀은 유지하면서 다음과 같은 다각적인 방향으로 평준화 정책을 개선해야 합니다.
1. 학교선택권의 확대와 다양한 교육체제
학교선택권을 단계적으로 확대하되, 학
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고등학교
1.자립형 사립 고등학교란?
2.등장배경과 취지
3.자립형 사립고등학교의 추진 경과
4.시범 운영 단계에서의 정부의 규제와 지원
5.자립형 사립고의 특징
Ⅱ.자율학교
1.자율학교의 의미
2.자율학교의 취지와 도입 배경
3.일반학교와
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고교평준화 정책의 배경과 전개
Ⅲ. 평준화 정책의 이념적 갈등과 쟁점
1. 평등성과 수월성
2. 사학과 공학
3. 경쟁과 선택
Ⅳ. 평준화 정책의 평가
Ⅴ. 고등학교 평준화 정책의 발전 방향
1. 자립형 사립고 조속 도입을 위한 구체적 방
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학교 학급 수 명수
민족사관고 10 15
포항제철고 13 35
광양제철고 11 35
현대청운고 6 30
해운대고 8 30
전주상산고 12 30 서론
고교평준화 정책의 도입배경
고교평준화 정책의 내용 및 시행과정
고교평준화 정책의 문제점
본론1
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