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교육철학을 가지고 있다.”
-포괄적이며 체계적인 교육에 대한 관점이나 이론
→ 위대한 사상가나 주의(-ism)의 학습
(원효, 플라톤, 듀이 등의 이상주의, 실존주의 교육이론 등등)
2) 학문으로서의 교육철학
: 철학은
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철학
아리스토텔레스
지혜에 강조 : 지혜으로서의 철학
탐구된 지식, 객관적 지식 강조, 과학(science), 자연철학 출발
객관성 강조 * 개요
* 수업목표
* 주요 내용
Ⅰ. 철학이란?
Ⅱ. 교육철학이란?
Ⅲ. 전통철학과 교육
Ⅳ. 현대 미
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교육철학과 교육과학의 비교
(2) 교육철학과 일반철학
(3) 철학과 과학의 차이점
6.전통적 철학과 교육
(1)관념론과 교육(플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔)
(2)실재론과 교육(아리스토텔레스, 토마스아퀴나스, 베이컨, 로크)
(3)자
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철학적 배경으로는 관념론적 관점과 실재론적 관점을 들 수 있다. 먼저 관념론적 관점은 19세기에 이르기까지 서양의 교육적 사고에서 지배적인 틀을 형성해 온 관점이다. 그 대표적인 예로 플라톤의 관념론을 들 수 있다.
관념론과 함께 서양
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교육고전의 이해』, 안인희, 1994, 이화여자대학교 출판부
-『쉽게 쓴 토마스 아퀴나스 철학』, O'Donnell, Robert A , 이재룡 역, 2000, 가톨릭대학 교 출판부
-『토마스 아퀴나스-그는 누구인가』, Josef Pieper, 신창석 역, 1995, 분도출판사
-『신학자 토
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교육
1. 개념
2. 플라톤
1) 철인통치국가
2) 교육의 본질
3) 교육의 목적
4) 교육의 단계
5) 교육의 방법
Ⅴ. 관념론과 교육사상가
1. 소크라테스
2. 플라톤
1) 소크라테스와의 관계
2) 이상국가에서의 교육단계
Ⅵ. 관념론과 실재
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철학(분석철학)
가치론: 윤리학, 미학
논리학: 귀납법, 연역법(내용적인 것을 제외하고 방법적인 것을 취급)
2) 관념론(Idealism)과 교육
존재는 정신이나 마음의 산물이다.
플라톤, 초기 기독교 교육, Hegel, Kant
특징
정신의 세계를 중요시, 도덕교
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플라톤의 안락한 삶의 관념을 상기시킨다.
참고 문헌
교유철학 개론, D.J. O,connor, Routledge & Kegan Paul, 1957
분석적 교육철학, Harry Scofield, 2001
교육과 교육과학, Ralph Boston Perry
교육사 속의 교과서, P.Monroe, Macmillan, 1925
http://www.kds.es.kr
http://www.home.o
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교육.
5. 교육 방법
연세대학교 교육철학연구회 편, 앞의 책 110~117p
① 합자연 교육론 : 교육방법에 전문적 기술도 필요하지만 그 기술도 자연과정에 따라야함.
② 직관 교육론 : 교육의 유일한 기초, 사물의 올바른 인식을 기초로 하는 교육 및
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위하여 그 개념을 탐구 Ⅰ. 교육철학이란 무엇인가?
교육과 철학
철학의 기본 영역
철학적 진리관과 교육
교육철학사조
Ⅱ. 자연주의와 교육
자연주의 개념과 사상과
루소의 교육론
자연주의의 교육론
종합
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