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철학처럼 신이나 자연 등 절대적인 무언가가 있다고 생각하는 것이 아니라 인간의 사고에 따라 달라진다고 제시하였다. 그래서 인간을 교육하는 것은 상당히 중요한 일임을 강조하였다.
과학적 인간관은 고대 그리스부터 20세기 후반까지 내
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교육
교육의 기능에 대한 새로운 시각
미래사회가 민주주의에 의해 건설되어야 함을 주장
<참고문헌>
정찬주 팽영일 한상규 공저, 「교육철학 및 교육사」, 서울: 양서원, 1995
김정환 강성보 공저, 「교육철학」, 서울: 박영사, 1998
손
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교육사상사, 학지사
성균관대학교 유학과 교재편찬위원회(1998), 유학사상, 성균관대학교출판부
이강수(1997), 노자와 장자, 무위와 소요의 철학, 서울: 길
양재열 저, 유교와 인간주체의 철학
조성을 외 역(1990), 유교사, 이론과 실천
진대제, 공
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동시에 이 잠재적 능력이 얼마든지 성장하도록 북돋아 주는 것이다. #서론
존 듀이 [John Dewey, 1859.10.20~1952.6.1]
#본론
* 아동중심교육의 개념
* 듀이의 교육론 : 아동중심 교육
* 듀이의 아동중심 철학 교육내용
* 듀이의 아동관
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고대 동양 사 회나 이집트의 고전은 무시하는 모순을 안고 있다.
참고문헌
교육철학 및 교육사, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 본질주의의 개념과 의의
2. 본질주의의 전개
3, 본질주의 교육관의 이해
4, 본질주
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교육』(정우서적, 2010).
박상주, 『원효, 그의 삶과 사상』(한국문화사, 2007).
박선영, 『불교와 교육사회』(보림사, 1983).
박영숙, 『2020 미래교육보고서』(경향미디어, 2010).
박은목, 「고대삼국의 典籍과 文獻에 나타난 교육사상 연구」(『공주
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플라톤 이데아의 실재성 비판, 연세대학교 박사학위논문
○ 라정원(1988), 플라톤의 정치이론사상, 한국정치학회회보
○ 미하엘 보르트 지음 ; 한석환 옮김(2003), 철학자 플라톤, 이학사
○ 박준영·김경남(1993), 플라톤철학의 정의개념과 교육
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A+ 받은 과목입니다. 인간의 본성과 형이상학
정의와 윤리
정의와 지식
지식과 의견
세 가지 유추
정의의 교육철학
polis의 교육적 의미
교육의 개념
윤리 심리학
정의를 위한 교육
비
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철학과 현실사, 2006
김병희, 『교육철학 및 교육사』공동체, 2007
김수동 외 1,『교육사 교육철학』양서원, 1999
김태경 역, 『플라톤』, 김영사, 2001
고병진 외 5,『교육사 및 교육철학』교육과학사, 2005
백영균 외7,『교육방법 및 교육공학』, 학
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1. 사상 내용
2. 이상주의의 교육원리 (지식관, 교육 목적, 교육 방법..)
3. 철학적 관점 (철학자를 중심으로..소크라테스, 플라톤, 호네 등..)
4. 이상주의의 음악 교육적 관점
5. 교육철학자들에게 관심을 가져야 하는 이유
6. 정리
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