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개혁들은 그 실천과정에서 강력한 시너지 효과를 발생시켜 아동생활리듬조직, 우선교육지구와 같은 대 교육개혁들을 성공시킬 수 있었다.
참고문헌
◈ 김안나, 세계화에 따른 고등교육정책의 변화와 대학의 갈등, 한국교육정치학회, 2005
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전직이나 신기술 습득을 위한 재교육을 강화하여 졸업생들을 항구적으로 인증해 줄 수 있는 체제를 구축한다. 그리고 IMF 관리체제로 인해 실직한 자가 다시 대학에 들어가 새로운 기술 습득이나 재훈련을 받을 수 있는 기회를 확대한다.
4.
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대학병원의 운영지원
Ⅷ. 고등교육(대학교육)의 시사점
교육환경의 변화 속에서 대학의 생존과 교육의 질을 제고하기 위한 여러 가지 방안들이 모색되고 있는데, 국내 고등교육의 재구조화 사례를 통해 얻을 수 있는 시사점을 살펴보면 다음
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대학의 국공립화는 다음의 문제와도 연관이 깊다. 바로 대학의 서열화에 따른 중등교육의 종속 문제다. 사립대학을 국공립화하고 대학의 체질을 개선하고 개혁을 시행함으로써 대학의 서열을 없앨 수 있기 때문이다. 고등교육단계에서 나타
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재구조화와 성인학습체제개혁, 교육학연구제37권
제2호,1999,
남정걸외, 평생교육행정 및 정책 (서울: 교육과학사, 2000)
백종억, 주요국의 교육행정제도 (서울:교육과학사, 1998)
송익균, 지역사회개발과 대학의 역할에 관한 연구 (동국대학교 지
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교육정책과 밀접한 관계가 있다. 신자유주의 교육정책의 주요기조는 대학교육기회의 확대 운운하며 양적 성장 위주의 정책을 펼치는 것과 함께 대학의 기능별 분화와 다양화「특성화를 유도하고 고등교육 전반에 걸쳐 경쟁체제를 강화하고
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교육활동 실적을 적시한 포토폴리오식 종합인사기록카드제 마련
학교내 각종 교사모임 공식화와 자율연수체제 확립
Ⅷ. 교육개혁(학교교육개혁) 관련 시사점
개개의 개혁 정책에서 정책의 시발과 경과, 행위자 간 상호 작용과 갈등, 집행과
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체제
Ⅵ. 국가인적자원개발(NHRD)의 문제점
1. 인적자원의 양성?공급
1) 의무교육의 확대, 고등교육의 대중화로 고학력 인적자원의 양적 공급 기반은 대체로 양호
2) 지역산업 및 문화와 연계된 대학별 특성화가 부족
3) 기업, 대학, 연구기
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갈등 양상도 달라질 수 있다. 일시적 혼란을 감수하고서라도 대학교육체제의 재구조화를 통한 경쟁력 확보 방안의 채택 여부가 관건이다. 대학이 자율을 행사하는 만큼 책임을 지도록 하고, 책임을 다하지 못하게 되면 도태되도록 하는 시스
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대학의 위기를 극복할 수 있는 동력은 궁극적으로 대학 구성원의 지혜 모으기와 민주적 리더십에 달려 있는 것이다.
결론
미래의 국제사회에서 우리나라 위상의 높고 낮음은 고등교육의 역할 여하에 달려 있다고 보아도 과언이 아닐 것이다.
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