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고등교육의 미래 시나리오, 한국정보사회학회, 2011
반상진, 새 정부의 고등교육 개혁과제, 한국교육행정학회, 2003
신진영, 대학교육만족도 평가도구의 신뢰도 및 타당도 분석, 계명대학교, 2008
이주호, 한국 고등교육의 질 관리 기제 연구, 한
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분석대상
Ⅲ. 고등교육 시장구조의 십분위 분석
Ⅳ. 고등교육 시장구조의 회귀분석
Ⅴ. 전문대학의 발전을 위한 과제
1. 대학의 특성화
2. 산학협동사업의 강화
3. 평생직업교육체제의 구축
4. 교육시장 개방에 따른 대책 필요
5. 자
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대학교육시장개방(대학교육개방)에 대한 대안
우리는 신자유주의 세계화에 목을 매고 있는 정부의 구조조정과 탈규제정책이 남한 민중의 기본적 권리에 심각한 도전이라는 사실을 알아야 한다. 따라서 현재 정부가 진행하고 있는 4대 입법조
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대학의 역할 강화를 당연히 전제하는 것이며, 이 것이 실현될 때 비로소 인적자원개발 체제가 정착되었다고 말할 수 있을 것이다.
Ⅸ. 결론
교육을 통해 우리는 안목을 형성하며, 이 안목은 과거의 전통을 통해 체계적으로 구조화된 것이다.
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대학들은 학과들을 세부학과로 분리하고 재통합하는 등 학과를 확대하기 위한 구조조정을 실시하였으며, 성장을 유지하기 위해 교수, 연구진, 기술자, 지원인력 등을 전 부분에 걸쳐 신규 채용하였다. 한편 재무부는 고등교육의 규모가 확대
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대학교육에서 생성형 AI의 적용 현황과 활용 사례
2.3. 생성형 AI가 교육방법론에 미치는 영향
2.4. 생성형 AI 도입으로 인한 학습평가 체계의 변화
2.5. 윤리적 문제와 학문적 진실성 이슈
2.6. 미래 대학교육을 위한 AI 기반 교육혁신 전략
3.
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고등교육의 특징
① 자율성: 정부의 제정지원에 결정에 거의 의존하는 공공 지원 체계이지만 고도의 대학 자 율성을 가지고 있다. 대학은 학생선발, 교육과정, 교육방법 선택 등에서 완전한 자율이 보장한다.
② 학위과정이 보통 3년 동안에
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대학의 갈등, 한국교육정치학회, 2005
◈ 박정원, 시장지향적 고등교육정책에 대한 비판, 강원대학교, 2007
◈ 변기용 외 2명, 해외 고등교육 정책연구의 동향 분석, 고려대학교, 2010
◈ 이현청, 고등교육정책, 재교육과 기본교육의 이중구조가 필
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고등교육에 대한 접근을 용이하게 하고, 학교 운영 시간을 확대하여 시설·설비들을 최대한 활용할 수 있도록 한다.
② 고등교육 백서: 고등교육의 미래(The future of Higher Education)
영국 교육기술부(Department for Education and Skill)는 2003년 1월 고등교
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지원률을 성별로 비교하여 보면 해마다 남자의 지원률이 여자의 지원률 보다 월등히 높은 것을 알 수 있다. 전문대학 지원률은 연도에 따라 약간씩 다르나 전반적으로 성별 차이는 크지 않다.
<표 8> 고등학교 졸업자의 성별 고등교육기
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