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연구에서 학교의 전반적인 교육 활동과 그 성과를 모두 기술하는 것은 불가능하기 때문에 이 학교의 교육이 일단락되는 ‘창업 논문’을 분석하는 것에 한정하도록 한다. 풀무농업고등기술학교에서는 졸업을 삶의 ‘업(業)’을 마치는 것이
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연구학교 운영자료, 교육과정자료 28
부산광역시 교육청(2001), ICT 활용교육 장학지원요원 연수교재, 한국교육학술정보원
장석민(1997), 제7차 고등기술학교 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
최병원(1997), 가족협
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기술교육 원론”- 교육과학사
2. 김판욱(1999) “공업교육과정 및 평가” - 충남대학교기술교육연구소논문자료집
3. 김판욱(1992) “ 직무분석에 의한 공업 고등학교 교육 과정 개발과 교과서 개선방안” - 대한공업교육학회지 1. 공업교육의
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교육에 대한 기독교적 접근
3. 기독교 대안교육의 철학적 배경
Ⅲ. 기독교 대안학교 사례연구
1. 세인 고등학교
2. 두레 자연 고등학교
3. 거창 고등학교
4. 풀무 농업 고등기술학교
5. 진솔 대안학교
Ⅳ. 결론
참고문헌
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기술을 제공해주고 사영고용주는 계속해서 맹인을 고용하길 꺼려하기 때문에 거의 모든 맹인 경제학 졸업생들은 공공분야로 진출(이동)할 것이다.
참고문헌
과학기술정책연구원 외 1 명(2006) / 탈추격형 기술혁신체제의 모색, 과학기술정책연
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연구
협성대학교 ㆍ 고승덕
건강증진사업을 위한 보건교육인력 훈련 프로그램 개발과 활용방안;-보건교육사 양성과정을 중심으로
경산대학교 ㆍ 남철현
보건 교육사 양성 및 활용방안
한국과학기술정보연구원 ㆍ 남철현
지역사회 건강증
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연구, 과학기술정책관리연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학영재(과학기술영재)의 개념
Ⅲ. 과학영재(과학기술영재)의 특징
Ⅳ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 목표
Ⅴ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 대상자 선발
1. 과학 영재 선
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고등학교 기술, 지학사(주), pp.76-77.
ㆍ에너지 관리공단. http://www.kemco.or.kr
ㆍ한국에너지기술연구원. http://www.kier.re.kr/index.htm
ㆍ환경공학 연구정보센터. http://www.dicer.org/ 1. 바이오 매스 에너지의 개요
1.1 바이오 매스 에너지의 정의
1.
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기술정보연구원, 1999
「청소년 자살에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인」, 한국연구재단, 김순규, 2008
「청소년의 소외감, 우울과 가족환경 및 학교생활 부적응이 자살생각에 미치는 영향」, 대한가정학회, 조윤숙·이경님, 2010
「청소년의
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연구
강현응 저 | 한양대 대학원 발행, 시각디자인 전공
포스터디자인에 있어서 Visual Pun의 발상법(Ideation)연구
林和辰 저 | 淑明女大 大學院 발행, 평면디자인 전공
올림픽 포스터디자인의 傾向 연구
최원아 저 | 동원대학 산업기술연구소 발
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