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교육 강화 측면
2. 창의력 신장 측면
3. 학생 중심 교육과정 운영 측면
4. 향토의 얼 계승 측면
Ⅴ. 현장체험학습(현장학습)의 원리와 유의점
1. 현장 체험학습 내용 선정 원리
2. 준비 및 유의점
3. 학습 요령
Ⅵ. 현장체험학습(현장학습)
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학교생활이나 사회생활을 잘 해나가는 것 같아 보이지만, 내면적으로 항상 부적절감을 느끼고 있다.
둘째, 조기완료(foreclosure) 상태의 개인은 자율적인 선택을 애써 회피하는 행동을 보인다. 즉, 자신을 믿지 못하고 다른 강력하고 의미있는
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교육과정의 변화와 교육개혁 등에 의해 교실 운영형태는 다양하게 진화발전하고 있다.
교과교실제의 향후전망 및 해결과제
교과교실제가 도입되면 학생의 자기주도적 학습 능력이 제고되고, 교사의 수업 전문성이 신장되며, 단위학교 교육
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교육과정에 기초한 기본적이고 필수적인 내용의 학업성취 수준에 낙오 없이 도달해야 한다는 것을 의미한다. 이에 교육 여건의 변화로 과도기적 상태에 있는 현 고등학교 학생들에 대한 학습면의 책무성을 제고해야 할 필요성을 느낀다.
참
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교육프로그램들은 필수화하여야한다.
(3) 여성들이 교육정책과정에 적극적으로 참여할 수 있어야 한다. 교육의 전 단계에서 여교사의 비율은 증가추세를 보이고 있다. 1996년 현재 초등학교와 중학교 고등학교의 여교사의 비율은 각각 56.6%, 49
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3.3내용선정 및 조직 방식
4. 호주의 조리교육
4.1 교육제도
4.2조리과 교육
1. 초․중․고등학생의 발달특징과 그에 맞는 조리교육의 방향을 제시하시오.
1. 초등학교 학생의 발달 특징
2. 초등학교 실과 교육과정의 변천
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교육과정에서의 평가 내용
4.2 말하기 평가 내용
4.3 듣기 평가 내용
5. 평가 방법 및 평가지(예시)
5.1 교육과정에서의 평가 방법
5.2 교육평가의 원리
5.3 구체적 평가 방법
5.4 평가 방법의 현장 적용성
6. 교과서 검
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학교체육의 질적 제고란 차원에서 교육과정 이념에 부합하고 현장에 실천 가능하며, 학생들의 적성과 흥미, 능력, 기능발달 단계 등을 총체적으로 고려하여 실행되어야 할 것 이다. 그리고 매번 교과서 개정 시마다 개정에 필요한 세미나와
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학교 대학원 석사학위논문, 2002
김영자, 교사발달과 동료장학에 관한 연구, 관동대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003
심우엽·류재경, 고등학교 교사발달에 관한 연구 - 강원도를 중심으로
이난숙, 교사의 직능발달 특성에 관한 연구, 한국교
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교육평등 실현을 위한 과제
1) 학교의 자율성 및 다양화
학교에 자율을 주어야 학교교육의 다양성과 질적인 향상이 이루어진다. 학교 정책의 개혁을 위해서는 정부가 학교간의 경쟁을 촉진시켜야한다. 특히 고등학교의 교육과정에 대한 자율
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