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7차 교육과정의 국민 공통 기본교과중의 하나인 기술ㆍ가정교과는 개인과 가정생활에 관련된 문제 해결과 체험적, 협동적 학습을 중시하므로 다른 어느 교과보다도 ICT의 활용이 필요불가결한 것으로 받아들여지고 있다. 기술ㆍ가정과 교육
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특별보충과정 프로그램 운영
5. 교과 교육과정 운영
Ⅴ. 공교육붕괴(학교교육위기)의 현황
Ⅵ. 공교육붕괴(학교교육위기)의 쟁점
Ⅶ. 공교육붕괴(학교교육위기)의 해결 방안
Ⅷ. 공교육붕괴(학교교육위기)의 정상화 대책
1. 학생들의
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고등학생의 입학금 및 수업료 전액 면제
- 고등학생의 교과서대 10만원(연2회)
- 중학생의 부교재비 2만8천원(연1회)
- 중학생, 고등학생의 학용품비 4만원(연1회)
② 소득세 인적 공제 : 장애인 1인당 연 100만원 추가 공제(연말정산 또는 종합소득
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고등학교 교사를 중심으로, 경상대학교 대학원 석사학위논문
조성일·최혜영 공저(2002), 교육학개론, 제 7장 교직과 교사론
천세영·남미정(2004), 교사와 윤리 - 교육 방법으로서의 체벌문제, 원미사
Dan C. Lortie(1995), 교직사회 - 교직과 교사의
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고등학교용), 전주 : 전라북도교육청, 2001
◎ 통일교육원, 통일교육 교수기법, 2002
◎ 통일부, 2001통일교육기본지침서, 통일부, 2000
◎ Hirks, 고병헌 역, 평화교육의 성격에 관한 연구, 서울: 서원, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 정의
Ⅲ. 통
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교과서문제의 특징과 이를 둘러싼 일본 사회의 특성을 고려할 때 민간차원의 교류를 중심으로 역사교과서를 둘러싼 대립을 해소하는 접근방법이 더 지혜로운 대처일 것이다.
그런 의미에서 동아시아 공통의 대안교과서나 부교재를 발간하
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고등학교가 있다. (1개 학교가 2개 이상의 계열로 지정되어 있음)
과학계열 특목고 (과학고등학교)
과학영재의 조기발굴을 목적으로 세워졌으며, 2007년 9월 현재 전국에 19개 고등학교(특별법이 관리하는 한국과학영재학교 제외)가 있다. 모든
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특별보충과정 프로그램 운영
5. 교과 교육과정 운영
Ⅳ. 공교육(학교교육)의 편성
Ⅴ. 공교육(학교교육)의 현황
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 문제점
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 발전 과제
1. 양질의 교육용 콘텐츠 서비스
2. 교원의 참여 네트
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고등정신 능력을 신장시켜 주는데 있음을 강조하고 있다. 특히 쓰기 교육의 실제적인 모습은 작문 이론의 변화와 중요한 관련성을 맺고 있는데. 작문이론에서 규명한 작문의 본질적 성격을 바탕으로 전개되어 왔다. 즉, 쓰기 교육의 전개를
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고등학교를 특성화 고교로 전환시키는 안을 심각하게 검토해 볼 필요가 있다.
- 교육수요자들에게 다양한 교육적 선택지를 제공할 수 있고, 학생들에게는 자신의 관심과 흥미, 진로에 맞는 학교를 선택할 수 있게 한다. Ⅰ. 들어가며
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