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재상의 종합
2. 평생학습 체제하의 대학 역할 변화와 미래 대학의 모습
가. 대학의 역할 변화
나. 미래 고등교육 추진 목표
다. 고등교육의 양적 변화 전망
3. 교수-학습 환경 변화
가. 스마트(SMART) 교육이 중심되는 교
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교육의 원리와 방법>, 2003
- 김대행 외, <문학교육원론>, 서울대학교출판부, 2003
- 교육과학기술부, <고등학교 국어(상) 교사용지도서>, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습목표
2. 작품 분석
3. 학습활동 분석
Ⅲ. 결론
※ 참고서적
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교육과정을 분석하고 학생들의 학습 능력을 파악하여 무학년제에 알맞은 열린수업의 교육과정을 재구성하고
둘째, 무학년제 열린수업의 교수학습 여건을 조성하고
셋째, 무학년제 열린수업의 교수학습 방법을 적용하여 수학과 학력 신장에
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고등학교 도입 여부 등을 두고 교육제도에 관한 논쟁은 끊이지 않고 있다.
3. 문제점과 개선 방안
우리나라 교육제도의 문제점은 여러 가지가 있으나 그 중에서 가장 큰 문제점은 정책 설정 과정에 있다. 현재 교육과정의 설정 및 여러 가지 교
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교육과정(학습, 수업)의 기본지침
1. 국어과의 수준별 교육과정 편성?운영의 기본 지침
2. 심화?보충형 수준별 교육과정의 운영
Ⅴ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 과제유형
1. 선택 과제형
2. 공통 과제형
3. 혼합 과제형
Ⅵ. 국어
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교육과정 개정 : 학문중심 교육과정 강조시대
V. 제4차 교육과정 개정 : 인간중심 교육과정 강조시대
VI. 제5차 교육과정 개정 : 통합교육과정 강조시대
VII. 제6차 교육과정 개정
1. 교육과정의 구성방침
2. 개정의 특징
VIII. 제7차 교
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신장시키고, 문학 활동에 능동적으로 참여하여 문학을 즐기며 깨달음을 얻고, 문학 문화 발전에 기여하는 태도를 기르는 과목 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 제7차 교육과정 검토
Ⅳ. 고등학교 문학 교과서 분석
Ⅴ. 학습활동 제시
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지도
5. 특별보충과정 운영
Ⅵ. 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 내용
Ⅶ. 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 특별보충수업
Ⅷ. 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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제7차 국어과 교육 과정 개정과 ‘읽기’영역
2.2 단원 개관
2.2.1 대단원 개관 - 6. 표현과 비평
2.2.2 소단원 개관 - (2) 외국인의 눈에 비친 19세기 말의 한국
2.3. <외국인의 눈에 비친 19세기 말의 한국> 단원 분석
2.3.1
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교육과정평가연구 제4권 제1호, 2001
5. 교육부, 고등학교 교육과정 해설 - 국어, 1997, 대한교과서주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선행 연구
2. 적용 가능한 국어 교과 분야
3. 웹 활용 수업의 최적화를 위한 과제
4. 예상되는 효과
Ⅲ
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