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학생평가 결과 부동의 1위를 지키고 있다.
핀란드 평준화는 중학교육까지이며, 고교 이후로는 철저한 경쟁체제로 돌입한다. 고등학교는 무학년제로 수준에 따른 교육을 받는다.
그리고 핀란드는 평준화를 강화하는 종합학교제를 도입하면서
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고교평준화정책에 대해 찬·반대 입장 의견 - 설문조사
1) 고교평준화에 대한 찬성 입장
저는 고교평준화에 대해 긍정적인 입장을 가지고 있습니다 ,
길 거리을 지나가다보면 많은 학교의 교복을 입은 고등학생들을 보게됩니다 .
그럴 때면 나
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학교들에 비하여 더욱 뒤쳐질 것이라는 점을 직시하여야 한다.
3. 결론
지금까지 평준화 정책에 관한 면을 살펴보았다. 평준화 정책에 관한 최근의 정책논의 과정에서 평준화 정책을 유지하느냐 아니면 대폭적 변화를 하는가에 대한 논쟁이
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고교평준화 반대>
평준화 시행 이후 ‘성적 떨어졌다’ 43.4%, ‘그저 그렇다’ 43.2%, ‘향상되었다’고 생각하는 학부모는 13.3%뿐이다.
평준화 도입 이후 사교육비 부담이 ‘증가했다’고 생각하는 학부모 49,6%,
‘증가하지 않았다‘는 12%로
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학기여입학제에 대한 비판적 고찰>, 고등교육연구 제4권 1호, 1992.
이성언, <주요입법 의견조사>, 한국법제연구원, 2006.
이한, <교육공공성의 재구성>, 우리교육, 2001.
장연호, <정책논변모형에 의한 기여입학제 찬반 주장의 타당석
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서는 학교교육은 모든학생이 각자의 소질을 다양하게 개발할 수 있도록 하는 학교교육지회의 균등을 강조하여야 할 것이다.
다음오로 효율성의 원칙에서 볼 때 평준화정책의 개선방향은 어떻게 설정되어야 하나? 효율성의 원칙이란, 같은
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학금은 공립학교 상한기준인 학생 15% 이상을 의무적으로 책정
*기숙사: 학교실정에 맞는 적합한 학생 기숙사의 확보를 권장
▶ 자립형 사립고의 특징
(2) 특성화고교
현행 초ㆍ중등교육법시행령 제91조에 따르면, 특성화고등학교란 소질과 적
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고등학교 평준화 정책은 운용의 묘만 잘 살려 나간다면 교육적으로 장점이 더 많은 제도임을 확신한다. Ⅰ. 5가지 측면에서 본 고교평준화 제도
1. 평등성…………………………………………………………………
2. 효율성……………
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학사정관제 도입 취지에 부합
5. 절대평가로의 전환, 문제점은 없는가?
1) ‘내신 부풀리기’와 그 폐해
2) 학교 서열화 조장
3) 학력 저하와 하향평준화 우려
4) 교사 평가권 위협
6. 절대평가 전환에 대한 찬반양론 정리
1) 찬성 의견
2)
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학교육의 기회를 만나면 좋은 성취와 성장을 보일 수 있음’을 지적하고 있다.(국민일보, 2004년 9월 14일자) 대학에 입학한 고등학교별 졸업생수로 해당 고등학교의 등급을 매기는 우리의 고교등급제와는 차원이 다른 방법이다. 즉, 평준화 된
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