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(1) 학력주의와 과잉교육열
(2) 병영으로서 학교
2) 신가족주의의 재생산
(1) 가족주의
(2) 신가족주의
3. 위기의 징후들
1) 중.고등학교에서의 학급붕괴
2) 대학에서 교육의 실종 -지식기반의 붕괴
4. 대안들
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대안학교 등 특수학교의 설립을 용이하게 해서 제도교육의 한계를 보완해야 한다. 1, 교육위기란 무엇인가?
2. 문제의 뿌리
1) 분단국가의 체제유지
2) 국가주도 근대화/ 개발독재
3. 위기의 징후들
1) 중.고등학교에서의 학급
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◉ 상대적으로 높은 계층의식
◉ 학벌 대물림의 실체 보고서와 바뀐 입시제도의 효력
◉ 그래서 고교 평준화를 깨자고?
◈ 국립 서울대의 입시정책을 바꿔야한다
◉ 전문직 자녀가 농어민 자녀보다 30배 더 입학한다.
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고교평준화정책
① 우리나라의 고교평준화정책은 이론상으로는 교육조건의 평등관을 반영한 것이다.
② 고등학교간의 학교차를 없애고 말 그대로 평준화하자는 정책이기 때문이다.
③ 그러나 실제로는 입시제도의 일환으로 시행된 것으로
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고교평준화정책
1) 우리나라의 고교평준화정책은 이론상으로는 교육조건의 평등관을 반영한 것이다.
2) 고등학교간의 학교차를 없애고 말 그대로 평준화하자는 정책이기 때문이다.
3) 그러나 실제로는 입시제도의 일환으로 시행된 것으로 교
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학교에 못가고, 좋은 내신과 좋은 성적으로 졸업을 해도 원하는고등학교, 자기가 생각했던 고등학교에 갈 수 없는 것은 큰 문제를 야기한다. 교육청에서도 시급히 이 문제의 해결방안을 찾고, 평준화문제에서 벗어날 수 있도록 평준화제도를
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고교평준화제도 유지, 우수교원 확보를 위해 동료 교사, 학부모, 학생이 참여하는 교사 다면평가제 적극적인 실시, 예체능 교과 등 수행평가방법 개선 및 선행학습 예방, 학교평가를 객관적으로 실시할 수 있는 체제 마련, 대학신입생 학생부
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잘 지키고 기존의 설립 목적을 잘 이행한다면 특목고나 외고는 고교 평준화 시대에서 학생들의 선택권을 충족 시켜 줄 수도 있고 자신의 능력을 더욱더 발휘 할 수 있게 해주는 좋은 시스템이라고 합니다. 외고문제
교육학계론
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고등교육에 대한 폭발적 수요를 해결해 주고, 기업의 고급인력 요구를 충족 시키고자 7.30 교육 개혁 정책을 실시하게 된다.
졸업정원제라고 불리는 1980년의교육개혁 조치는 급격히 증가된 대학교육에 관한 개인적, 사회적 수요를 충족시키면
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학교교육의 정상화를 위해 97학년도부터 고등학교 생활기록부를 입시에 반영, 모든 대학이 국.영.수 위주의 필답고사를 폐지하도록 함
-위성교육방송 실시한다는 방침 마련 1. 삼국시대의 교육: 역동적 교육의 시대
2. 통일 신라의 교육:
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