|
학교
이종각 『소규모학교 통폐합 논리와 그 대응 논리』참교육 학부모회, 자료집
1999. 5 <서론>
<본론>
1.농어촌 보육지원을 위한 제도와 문제해결 대책
(1) 농어촌보육 문제점과 배경
(2) 농어촌 보육에 영향을 미치는 제도
(3)
|
|
|
학교, 중학교 입학 전 모두 도시 전학 -
*사례4- 표*
-지역별 교육격차에 대한 교사들의 인식-
<사례분석- 농어촌 교육 불평등 현상 발생원인, 현황파악>
3)대안(농․어촌 교육 정책내용과 그 개선점, 나의 생각)
3.성(性) 교육 불평등
|
|
|
학교에서 관리할 수 있는 방안이 마련되어야 한다. 음성화되어 방치하지말고 학교차원에서 공식적으로 알선해 건전한 곳에서 적당한 시간 내에 아르바이트 교육프로그램의 도입이 요구된다.(실업계 고교의 경우 취업담당부서가, 일반계 고
|
|
|
정책이 아니라 지속적으로 유지되기를 바란다.
Ⅳ. 참고문헌
서문희 외 20명,「(21세기)한국가족: 문제와 대안」, 경문사, 2005
황옥현 김형섭 공저,「아이비리그 조기유학」, 매일경제신문사, 2004
임규남,「해외 영어연수/조기 유학 독인가? 약
|
|
|
한다고 한다. 이것이 우리나라 현재 교육의 현실이다.
이렇듯 우리나라의 교육의 문제점은 여러 가지 측면에서 다양하게 나타나고 있다. 이러한 문제점들의 대안을 모색하고 수정해서 선진국 수준의 교육정책을 실행해야 할 것이다.
|
|
|
정책의 방향과 동향에 관한 자료를 수집한다.
104. 근본적인 해결책을 다음과 같이 제시할 수 있는 사회 문제를 2개 고르면 ?
[영훈고]
교육을 통해 편견을 제거하고, 평등주의적 가치관을 사회적으로 수용하는 것이다.
① 여성 문제 ② 노인
|
|
|
교육과정의 도입으로 인한 우열반 제도의 출현 - 학생
2) 선택중심 교육과정 도입과 고교 서열화 - 학교
자립형 사립고의 등장과 귀족학교 화
실업계/농어촌 고등학교의 교육의 몰락
3) 교사의 지위불안과 비인간화 - 교사
결 론
|
|
|
정책의 차이
1.한나라당의 입장
2.민주당 입장
III.쟁점의 구체적 검토
1.경제적 부담완화선을 어느정도로 할 것인가?
2.대학구조조정이 선행되어야 하나?
3.재원 조달은 어떻게 마련하는가?
4.고학력실업자의 증가는 어떻게 해결할것
|
|
|
학교교육-보충 이상의 사교육
3) 잘못된 입시정책과 선발 기준
4) 학부모의 과도한 교육열과 경쟁의식, 가정적 여건
5) 평가지향의 학교문화
6) 일부 교사의 나태와 매너리즘적 경향
2. 해결과 대책
1) 공교육의 교육력 강화가 문제 해결
|
|
|
제도 활성화
-해외 전문 인력 초빙
◆ 영재교육에 대한 대안과 결론
우리나라 영재교육의 역사는 짧지만, 현재의 평준화 교육을 보완할 수 있는 교육정책이며, 제도이다.
교육부와 과학기술부, 시도교육청, 영재교육연구원, 영재교육원, 영재
|
|
메뉴펼치기
