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과정 폐지를 통한 교직의 전문성 제고
- 고등학교 교사양성은 대학원 과정으로 승격
(2) 교사양성 교육과정의 개편과 효율성 제고
- 사범대학이나 일반대학 교직과정 대부분이 이론에 치우침
- 교양과목, 교직과목, 전공과목으로 구분된 교과
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학교의 자율권 확대하여 영역별 시간(단위)수의 배정은 학교에 재량권을 부여하였다.
이상으로 제7차교육과정의 교과목 중심으로 무엇이 어떻게, 무엇을 중점으로 개정되었는지를 알아보았다. 짧게나마 나의 소견을 덧붙이자면 내가 고등학
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학교 교육대학원.
4) 이현림 외 (2013). 새롭게 보는 진로상담. 서울: 교육과학사.
5) 김봉환 외 (2010). 진로상담이론: 한국내담자에 대한 적용. 서울: 학지사.
6) 김미경(2008). 고등학생에 대한 진로교육의 효과. 한국교원대학교 교육대학원. 1.
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교육대학교 교원연수원 교실수업개선 연수과정 강의 원고
심우엽, 〈지능의 관점과 교육적 시사〉, 《초등교육연구》9 , 1995
심우엽, 〈다중지능 이론과 학교교육의 개선에 관한 연구〉, 《교육학 연구》35 , 1997
H. Gardner , 이경희 역 , 《마음
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교양교육은 위기를 맡고 있으며, 각 교단 또는 종교이념에 의해 설립한 대학의 종교교육은 대부분 선교목적으로 활용하고 있다. 교양교육의 경우 현재 교양과정 학점비율을 30%로 한정, 전공을 위한 도구과목으로의 전락, 시간강의 의존, 과밀
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교육과정 운영의 효율성과
교과의 특성에 적합한 시간
표 작성 방안의 지속적 연구
및 프로그램 개발 보급
3)
교과목
선택제
교육과정
편성 및
운 영
.지역, 학교의 특성에 적합한
교육과정 편성·운영에 따른
전문적 지원의 결여
.홍보활
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교양과목의 이수를 통해 과목의 편중을 막으려는 별도의 대학교육의 방안이 제시되어 있기도 하다.
이런 현실에서 제7차 교육과정을 시행하는데 있어 한편으론 학생의 과목 선택권을 보장하면서 새로운 고등학교 교육과정의 질을 고양함과
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교육과정 편성·운영의 분권화가 실현되어야 한다. 교육과정에서 가장 핵심적인 사항인 교육과정의 편성과 운영은 지방교육 자치제에 따라 의사 결정권의 많은 부분이 시·도 교육청으로 이관되는 추세이다. 또, 지역과 단위 학교의 상황과
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교육학개론의 과제를 준비하면서 확실히 공부해야겠다고 다짐하고 많은 책들과 정보들을 수집했다. 그런데 내용의 범위가 생각보다 방대하고, 어려운감이 있어서 정리 수정과정을 상당히 여러 번 반복해야했다. 이러한 과정들이 매우 힘들
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학교육의 동향
1. 행정학의 교육현황
2. 설립유형과 학부제
Ⅲ. 행정학 교과목의 내용 통찰
1. 행정학의 교과과정의 현실과 과제
2. 개설과목 현황 및 의미
1) 공익의 이해
2) 능력개발에 관련된 과목 추이
3. 행정학전공 교과과정
Ⅳ. 행
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