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유아의 착오 상황이 과학적 문제해결을 요구하는 상황 속에서 특히 많이 일어날 수 있음을 인식하고 유아에게 실수를 다룰 수 있는 기회를 주어야 함.
7. 놀이를 통한 창조
많은 교육자들은 수년 동안 탐구와 놀이에 대해 관심을 갖고 연구해
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교육하는 것을 명시하고 있는 것과 달리, 영유아보육법은 6세 미만의 취학 전 영유아를 대상으로 보육을 제공하는 것을 원칙으로 하나 필요한 경우 만 12세까지 연장하여 보육할 수 있다.
유아교육은 교육과학기술부 소관으로 국공립 유치원
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과학교육의 변천
1. 우리나라 과학교육의 변천
- 우리나라 과학교육은 1969년 제1차 유치원 교육과정이 공포되기 전까지 유아교육에 관하여 독립적인 연구가 제대로 되지 않았음 2007년에 7차 유치원 교육과정이 발표 시행되었으며 ‘탐구생활
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유아교육과정. 정민사.
양윤형(2016). 장애영아 특수교육에 대한 유아특수교사의 인식. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문.
박정애(2008). 국가수준 유치원 교육과정에 대한 교사들의 관심과 실행연구. 동국대학교 대학원 석사학위논문.
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유아교육과정에 있어 인재상, 역량, 교수학습 방법에 있어 훌륭한 벤치마킹의 대상이 될 수도 있음을 시사하는 것이다.
3. 참고 문헌
1) i-누리-누리과정 포털사이트, 2021년 미래형 시범 연구유치원 운영 결과보고서, 경남한아름 유치원편.
2) 전
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/ 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1, 영유아 과학교육의 개념과 중요성
2. 영유아 과학교육의 목적
3. 영유아 과학교육과 유아발달
4. 영아를 위한 과학교육 접근법
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교육, 공동체, 2014
안경숙, 김소향 저, 영유아수학교육, 양서원 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 음악 및 동작활동을 통한 유아수학교육의 개념
2. 음악 및 동작활동을 통한 유아수학교육의 활동계획서
1) 수학적 개념을 음악 및 동작으로 표상하
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유아가 주도적으로 참여할 수 있는 과학교육 환경을 예를 들어 제시해 보았다. 유아들은 본성적으로 과학적 자아(scientific self)를 지닌 과학자로서 이시기의 과학교육은 유아의 과학적 탐구능력에 매우 중요한 영향을 미친다. 유아과학교육의
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교육과학사
주삼환(2006) 학교 경영과 교내장학, 학지사
전정태(2008) 교육행정 및 경영론, 대왕사
조부경 외(2001) 유아교사의 발달을 돕는 장학, 양서원
김정한(2003) 장학론, 학지사
김도기(2005) 컨설팅 장학에 관한 질적 실행 연구
박수정(2015) 컨
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교육의 중요성 인식을 중심으로, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
한국 교육학술 정보원. http://www.riss.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공격적 행동을 보이는 아동의 특성 이해
2. 영유아교육기관에서 폭력예방을 위한 지도방안
1) 규칙 설
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