|
유아보육론, 교육과학사
유혜령, 유아교수매체의 이론과 실제, 창지사
주영주 곽은순, 유아교육과 교수매체, 남두도서
이영자 이기숙, 유아를 위한 교수학습 방법, 창지사 1. 들어가며
2. 유아교육 기관
(1) 유아원
(2) 유치원
(3) 탁아소
|
|
|
교육과 환경 조성, 그리고 이를 지속적으로 실천하는 부모와 사회의 역할이 조화롭게 이루어질 때 비로소 유아들은 위험으로부터 보호받으며 스스로 안전을 관리하는 능력을 키워나갈 수 있다. 앞으로 아동안전교육은 더욱 과학적이고 체계
|
|
|
교육과학사
이희춘, 손보산업에서 표본조사의 중요성과 활용방안 검토, 2003
Earl Babbie, the Practice of Social Research, 8th ed. (Wadsworth, 1988)
R D. Wimmer, J R.Dominick, Mass media Research 4th ed. (CA;Wadsworth,1994) [방통대 유아교육과 4학년 유아교육평가 B형] 표
|
|
|
교육 이수가 필요하며 이를 가능하게 하는 여건이 조성되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 교육과학기술부, “유아ㆍ초등학교내에서의 인성교육 활성화 방안”, 2011
- 장춘옥, “또래관계가 학교폭력에 미치는 영향” 호남대대학원, 2010
- 신성
|
|
|
유아교육과 4학년 정신건강 공통] 성격의 개념과 제이론, 측정에 대해 자세히 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격의 개념
1) 정의
2) 특성
2. 성격이론의 개념
1) 정의
2) 기본가정
3. 성격이론의 유형
1) 특질이론
|
|
|
“보육학개론”, 학지사, 2006
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 강문희외, “21세기 유아교육”, 학지
|
|
|
유보통합에 대한 비판적 고찰」, 『유아교육연구』 35권 6호, 한국유아교육학회.
OECD(2006), 「Starting strong Ⅱ: Early childhood education and care」, Paris: OECD. 1) 유아교육과 보육 이원화의 문제점
2) 국제적 추세인 유보통합
3) 유보통합의 필요성
|
|
|
교육기관으로 인한 빈곤층 취업모의 방안 대책의 일안으로 인한 세계 최저의 저 출산 위기 등이다.
이런 유아교육과 보육제도의 이원화에 따른 문제점을 개선하기 위해서는 영유아보육법과 유아교육법의 통합 교육과학기술부와 , 보건복지
|
|
|
유아 상호작용 간의 구조분석. 광주여자대학교 대학원. 박사학위논문.
남궁달화(1999). 인성교육론. 서울: 문음사.
우종욱(2001). 창의적 교육과 인성교육, 우종욱(편), 21세기 교육의 큰 두개의 축: 창의력 교육과 인성교육(pp,1-13). 서울: 교육과학
|
|
|
유아들이 오감을 체험할 수 있는 실제적 경험을 제공해야 할 것으로 보인다.
7. 생태 유아교육의 교수학습방법
교육과정적인 측면에서 볼 때, 자연현상을 나누고 탐색하는 과학교육의 영역에서 생태 유아교육의 보다 구체적인 활동이 이루어
|
|
메뉴펼치기
