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학습, 정신적정서적 안정 등 삶의 방식에 대한 교육적 시책이 필요하다. 즉, 향후의 고령자 교육은 고령자가 고령기에 어울리는 사회적 능력을 기르고, 가능한 한 오래도록 자립적인 생활을 계속하고, 세대간의 단절의 폭을 좁히고 삶의 보람
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학습을 통한 국민의 삶의 질과 능력향상에 초석이 될 것으로 기대된다. 특히 원격교육연수원 및 원격대학등 다양한 원격교육기관을 통한 고등교육수준의 산업교육, 고령자 인적자원화의 산업교육, 원격교육지원제도와 지식인력개발사업을
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고령자학급
노인의 재교육 기관으로서 1950년대 후반부터 시작되었으며, 학습영역은 노인복지, 건강관리, 취미학습, 인간관계, 시사문제, 법률상식, 종교, 사회활동, 직업생활, 노인 Club, 종합학습 등으로 구성되어 있으며, 연 12회, 월 1회 3시간
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학습능력이 떨어지는 경제주체는 도태될 위험에 처하게 되었다.
따라서 국내외 잠재적 자원을 최대한 효과적으로 활용하고 우리사회의 커다란 학습지식잠재력을 실현할 수 있는 개방적이고 유연한 평생교육훈련체제인적자원개발체제로의
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고령자의 욕구를 충족시킬 수 있으며 이러한 교육이 여가선용의 측면에서 그치지 않도록 교육 수혜자들을 실버인재 뱅크에 등록하게 하여 학습한 내용을 사회에 환원하도록 유도하고 있다(한규량, 1998). 일찍이 에릭슨은 인간이 평생 동안 발
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고령자개호대책은 복지제도와 의료제도가 있으나 이들 제도에는 이용자중심의 서비스 제공이나 사회보장제도 전체의 효율성의 관점에서 다음과 같은 문제가 지적되었다. 복지제도에 있어서는 ①기초자치체가 서비스의 종류, 제공기관을 결
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고령자개호대책은 복지제도와 의료제도가 있으나 이들 제도에는 이용자중심의 서비스 제공이나 사회보장제도 전체의 효율성의 관점에서 다음과 같은 문제가 지적되었다. 복지제도에 있어서는 ①기초자치체가 서비스의 종류, 제공기관을 결
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고령자개호대책은 복지제도와 의료제도가 있으나 이들 제도에는 이용자중심의 서비스 제공이나 사회보장제도 전체의 효율성의 관점에서 다음과 같은 문제가 지적되었다. 복지제도에 있어서는 ①기초자치체가 서비스의 종류, 제공기관을 결
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학습한 내용(사회복지에 대한 관점, 철학, 방향성 등)과 연계하여 작성하시오
1) 사회적경제
2) 사회복지의 철학과 사회적경제의 조직 구조
3) 사회복지학 이론으로 본 사회적경제의 실천성
4) 사회적경제가 지역사회복지에 기여하는 방식
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고령자의 범위
2) 고령화의 특성
3) 고령화의 진행 현황
4) 고령화의 원인 및 사회문제
6. 고령화시대의 사회복지 대안 --------------------------21
1) 노인 소득보장제도 마련
2) 노인을 위한 여가, 학습기회의 확대
3) 노인 건강을 위한 보건
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