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고전적아동발달이론과 현대적 아동발달이론\'에 대한 기술
이름:
학번:
◆ 고전적 이론 ◆
1) 고대 그리스
① Platon : 인간발달의 세가지 국면- 욕망, 정신, 신성. 인간이 성장함에 따리 낮은수준이 높은 수준으로 대체되는 과정이 발달. 성의
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아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 Ⅰ 고전적 조건형성과 관찰학습이론
1. Pavlov 고전적 조건형성 이론
2. 스키너(Skinner: 1904~1
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이론이라는 생각을 하게 하게 된다. 아동들에게는 자신의 능력과 성공할 수 있을 것이라는 믿음에 대한 약간의 과대평가가 필요하다고 보는 면이 내 신조와 똑같다. 칭찬은 그 아이의 상상이상의 성장을 가져올 수 있다. 그래서 난 내가 교육
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이론의 학습 원리
1. 고전적 조건화와 조작적 조건화(행동주의 학습이론)의 기본 전제
유기체인 인간과 동물은 여러 가지 행동을 한다.
행동의 방사로 인하여 행동의 결과를 가지데 되어 미래의 행동을 감소 또는 증가시킨다.
행동의 결과는
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이론
1) 행동주의자들의 인간관
2) 행동주의 학습이론의 기본 가정
3) 행동주의 학습이론의 특징
4) 행동주의 학습이론의 평가
Ⅲ. 고전적 조건화․조작적 조건화 이론
1. 고전적 조건화 이론
1) 기본 개념
2) 파블로프의 조건반사 실
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아동발달이론
1. 고전적 조건형성 이론-파블로프
일정한 자극에 의해서 선천적으로 유발되는 반사를 그것과 아무 관계 없는 중립자극과 연합 그 중립자극이 선천적 반사반응 유발.
2. 조작적 조건형성-스키너
가장 중요한 학습의 척도는 반
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학습이론
1. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론
1) 고전적 조건반사와 고전적 조
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이론
1) 행동주의에서의 행동과 학습
2) 행동과 자극의 기본형태
3) 행동형성의 기본가정
4) 행동주의 대두 배경
Ⅲ. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교
1. 고전적 조
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 행동주의
1. 고전적 조건형성(classical conditioning, 고전적 조건화)
2. 조작적 조건형성(operant conditioning, 조작적 조건화)
II. 사회학습이론
III. 행동주의와 사회학습이론의 비교와 평
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95, 2. 15 / 강봉규 / 정훈출판사 / p315~318
-아동심리학 / 1999. 1. 30 / 김경희 / 博英社 / p34
-인간 발달과 교육 / 1992. 3. 20 / Niel J. Salkind / 창지사 / p156~160
-일상생활에서 발견하는 유아발달심리 / 2005. 5. 25 / 김경미 외 10명 /
창지사 / p90~92
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