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기본원리 5가지
5. TRS로서의 정체성 전문가 프로그램 실시원칙
6. 영역별 활동 기법
Ⅲ. 발달장애아동을 대상으로하는 치료레크리에이션 운영사례
1. 목적
2. 활동 목표
3. 수행방법
4. 평가계획
Ⅳ. 참고자료
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자기 조절력과 사회성의 확장도 함께 이루어질 수 있을 것이다. 1) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
2) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
3) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
4) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
5) 202 년 1학기 발달평
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경험이 있다면 적어 보고( 만약에 없다면 자기가 소중한 것을 잃어버렸을 때를 생각하며) 그 심정을 시로 표현해 보시오.
【학습지 정답】
1. 각자 작성
2. 1) 누군가를 잃어버린 사람, 아이를 잃은 아버지, 유리창을 보고 서 있으면서 유리를
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1) 전기경련치료
2) 광선치료
3) 수면박탈요법
4) 경두개골 자기장 자극치료
5) 미주신경자극치료
2. 개인정신 치료
3. 집단정신 치료
-참고문헌
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경험을 더욱 현실적으로 만들어 주는 중요한 역할을 한다.
③입력방식
버튼과 터치 패스를 사용하여 입력한다. 아래 사진은 삼성전자 기어VR with 컨트롤러3이다.
(나) QR코드 만들기(내용 : 본인의 소속 학과 및 이름, (가)에서 선택한 장치의 명
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계획을 설정하였다.
※ 참고문헌
박영숙 정신건강과간호 한국방송통신대학교 2013
윤희기, 박찬부 옮김, 정신분석학의 근본개념 열린책들 1997.
강효정 <애니메이션 캐릭터를 대상으로 한 프로이트의 정신분석학 적용연구 : 미야자키 하야오
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)
수면습관 (기본생활)
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
<2> 부모의견
식습관 (기본생활)
배변습관 (기본생활)
수면습관 (기본생활)
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
<3> 건의사항
<4> 종합의견
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7) 유니버셜 디자인(Universal Design)
3. 장애인복지 패러다임의 바람직한 변화방향
1) 자립패러다임
2) 거주시설 환경 개선과 지역사회 거주체험을 활성화
3) 자기결정권의 보장
4) 시설의 사회통합
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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경험
O월 O일
(요일)
OO은 색연필과 크레파스를 사용해 자유롭게 그림을 그린다. 손을 움직이는 과정에서 미세운동 능력이 발달하며, 다양한 색을 시도하고 혼합해보는 탐구심도 보인다. 만든 작품을 친구에게 보여주거나 교사의 칭찬에 반응
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계획
2. 프로그램의 이론적 배경
1) 자존감이란?
2) 에릭슨의 심리 사회적 발달의 - 청소년기
3) 피아제의 평형화와 비평형화(동화와 조절)
4) 토마스 그룸의 나눔의 프락시스 5단계 무브먼트
3. 프로그램에 이론을 적용
1) 에릭슨의 심
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