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공동육아연구회 / 함께 크는 아이, 또하나의 문화, 1994
이원구 / 아동의 인성계발을 위한 프로그램에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 1982
조채영 / 소파 방정환의 유아교육 사상과 실천연구, 부산대 대학원 석사학위 청구논문
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공동육아나눔터 > 육아정보 > 유아기 발달과 특징
http://old.sejongfamily.co.kr/bbs/board.php?bo_table=join1&wr_id=8
두산백과. 유아기의 정서적 발달
육아정책연구소 Repository > 커뮤니티 > 학교폭력 예방을 위한 유아기 인성교육 강화 방안 > 김은
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프로그램연계등 저소득층이 기본적으로 가지고 있는 다양한 문제해결을 위한 복지서
비스와 병행되는 것이 바람직할 것이다.
*결론*
(1) 한국 탁아정책의 개선 방향.
공동육아의 관점에서 영유아의 일상생활과 삶을 바람직하게 이끌기 위해
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프로그램 종류
5)생태보육에 있어서 교사의 역할
포괄적 보육
1)포괄적 보육서비스의 개념
2)포괄적 보육 프로그램
3)포괄적 보육서비스와 지역사회 교류
공동육아
1)공동육아의 개념
2)공동육아의 특성
3)교육 철학 : 자연 속의 공
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공동육아의 생활환경을 높이 평가하였다. 어린이들은 서로 어울려 생활하는 속에서 많은 점을 배우게 되고, 그런 어린이들의 공동생활 속에서 ‘자연’은 더욱 근원적인 의미에서 중요하다. 어린이들의 생활주변에서 자연을 없애는 것은 어
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공동체 사례들은 http://blog.seoul.go.kr/3905 서울시 공식블로그를 통해 살펴 볼 수 있다. 그리고 최근 송파구에서는 공동체 마을 지도를 배포하기도 했다. 권경호 기자의 송파-강동 이야기 (http://blog.daum.net/gumin/11268381)
[참고 문헌 및 출처]
1. 권경
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현장에서 생동감 있는 교육의 요구
3. 더불어 사는 공동체 교육의 요구
Ⅴ. 유아 사고교육의 내용
Ⅵ. 유아 사고교육의 교사 역할
1. 철학적 민감성 가지기
1) 철학적 질문은 열린 질문이다
2) 철학적 질문은 복합?논리적인 질문이다
3)
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공동육아 활용자료집』, 녹두, 1993.
김진환, 『한국의 아동지표』, 학지사, 2001.
김태성, 송병돈 공저, 『빈곤과 사회복지 정책』, 청목출판사, 2002.
박경일 외,『사회복지학 강의』, 양서원 2003(2001).
박정란, 서홍란 공저,『아동복지론』, 양서
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공동육아 활성화 방안, 육아정책연구소, 2013조혜경, 곽혜경, 구경선 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2014 영유아교육기관의 선택기준에 대해 쓰시고 부모로서, 교사로서 어떠한 교육 기관을 선택하여 추천 해줄 수 있는지에 대해 기술하시
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공동육아), 또하나의문화, 2006
조용태, 통합교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이창미, 장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 통합교육의 의미와 가치
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 의미
3. 통합교육의 가치
4. 통
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