|
온라인 수업에서 수업 만족도에 대한 컴퓨터 자기효능감, 교수실재감, 학습자 참여의 예측관계 분석. 열린교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념 및 특성
2. 원격교육에서 상호작용 도구
1) 이메일
2) 게시판
3) 토론방
3.
|
|
|
방의원의 홈페이지는 게시판이나 주민의 방, 참여마당 등을 통하여 주민의 의견을 수렴하고 동의를 구하는 적극적인 통로가 될 수 있다. 다시 말해 주민들이 이러한 과정 즉 온라인상에서의 숙고와 토론을 통해 자신들의 의견에 대해 가치를
|
|
|
방, 토론방, 온라인 동호회 등 가상공간에서 각종 모임방을 만들고 참여하는 것이다. 사람들은 사이버 공간 속에서 누구인지 모르는 익명의 다른 사람과 대화하고 의견을 교환함으로써 지루함, 고립감, 외로움을 해소하고 교류가 지속됨에 따
|
|
|
토론방 등 온라인 인프라의 구축에 의하여 행정기관과 의회만의 권한으로만 인식되어왔던 예산편성권에 주민이 직접 참여함으로써 지방재정의 투명성 확보. 2004. 3월 주민참여예산제운영조레 제정, 6월 시행규칙 제정, 2006. 5월 운영조례 개정
|
|
|
토론에서 충분히 논의되지 못한 의제나 문제점을 사이버 상에서 다시 논의를 한다던지, 아니면 공청회나 토론에서 다루어질 의제를 미미 온라인에서 충분히 자료를 찾아보고 논의 후에 직접 참여하는 방식이 필요하다. 또한 사이버 상에서의
|
|
|
온라인 상에 마련된 학습장에서 상호 경험을 공유하는 기간이다. 이것은 4주간에 걸쳐서 이루어지며, 온라인 상에 자신의 실천 경과를 각 팀별로 마련된 토론방에 4주 동안 적어도 2회씩 작성하도록 하였다. 온라인 상에서 이루어지는 학습네
|
|
|
토론방, 여론조사시스템 등 온라인을 통한 시민 의견수렴기능과 웹동호회커뮤니티, 사이버모니터 등 각종 시민참여 기능을 개발했으며, 일원화된 운영관리체계 구축을 위해 하드웨어 시스템·조직·예산 등 관련 자원을 통합하였다.
이어 콘
|
|
|
토론방, 게시판, 온라인 저널 등이 있다. 비실시간 상호작용의 장점은 시간의 제약에서 자유롭기 때문에 학습자가 편한 시간에 수업 내용 및 자료와 상호작용할 수 있으며, 주제에 대한 깊이 있는 논의가 가능하다는 점이다. 반명에, 학습의
|
|
|
온라인 커뮤니티에서 제공하는 다양한 주제의 토론방, 실시간 채팅, 게시판 등은 참여자들간에 원격으로 질의 응답 및 토론, 대화 등을 자유롭게 할 수 있도록 한다. 그러나, 사이버 교육에서 이들 기능들이 상호 작용적 협력학습을 촉진하는
|
|
|
온라인 커뮤니티에서 제공하는 다양한 주제의 토론방, 실시간 채팅, 게시판 등은 참여자들간에 원격으로 질의 응답 및 토론, 대화 등을 자유롭게 할 수 있도록 한다. 그러나, 사이버 교육에서 이들 기능들이 상호 작용적 협력학습을 촉진하는
|
|
메뉴펼치기
