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및 발전방안
1. 사이버 대학의 문제점
1) 운영상의 미비
2) 기술적 지원
3) 교수-학습자
4) 교육컨텐츠
5) 학생 평가와 관리
2. 사이버대학의 발전방안
1) 조직 운영의 효율성
2) 수업 운영의 효율성
3) 기술적, 경제적 지원
4) 법적,
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학습이론이다.\"
<참고문헌>
-평생교육방법론 (김종표,이복희/ 양서원)
-성인교육방법론 (권대봉/ 학지사)
-성인학습 및 상담 (권두승,조아미/ 교육과학사)
-성인학습을 위한 앤드라고지(Andragogy)의 교육적 패러다임 (논문:조용하/ 동아대학
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학습 결과 정리 및 평가
학습자는 배운 내용의 일반화와 정리를 한다. (정의, 도표, 목록, 개념, 일반화, 원칙들 개발) 평가항목은 지식의 획득, 문제해결·논리성, 자기주도학습, 협동학습 등이며, 교사는 중요하게 다루어졌어야 하는 개념, 원
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교육의 강화
2) 스스로 생각할 수 있게 하는 미술교육
3) 다양한 지능을 활용하는 통합적 미술교육
4) 자기동기에 의한 자기주도학습
5) 과정에 기초한 전체적 평가
6) 지능을 취미, 특기, 전공, 직업으로 연결
Ⅳ. 결론
참고문헌
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자기주도적 학습모형(Self-directed Learning Model)은 학생들이 독립적이고 자율적인 학습자가 되기 위해 필요한 기술과 능력을 개발시켜주는 프로그램이다. 이 모형은 학생들이 자신들의 관심분야를 자기들이 직접 계획하고 수행, 평가할 때 교육
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/2017(6), 2017., 160-160, 한국문화융합학회
정효경,이승희, \"플립러닝 학습법이 대학생의 자기 주도적 학습능력, 비판적 사고성향, 학습 동기, 학습 만족도에 미치는 효과\", 대한치과기공학회지/39(3), 2017., 171-177, 대한치과기공학회
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목적
5. 평생교육의 특성
6. 평생교육의 필요성
(1) 교육 내적 요인
(2) 교육 외적 요인
(3) 인생주기의 변화
7. 평생교육을 위한 자기주도적 학습체계
(1) 자기주도적 학습내용
(2) 자기주도적 학습방법
III. 결론
<참고 문헌>
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학습활동의 결과물 등을 통해 평가하는 것이 바람직하다.
- 수업후에 평가과제를 제시하여 평가할 수도 있으며 학생들이 평가과제에 자신의 문제해결 과정과 결과를 상세히 기술할 수 있도록 한다.
ㄷ. 자기주도적 학습능력에 대한 평가(학습
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자기 주도적인 학습은 다른 사람에게 의존하거나 성패 결과에 대해서 책임을 전가하는 행위로서는 길러지지 않는다. 어릴 때부터 자기 계획에 의한 결과에 대해서는 자기가 책임을 지고 실패적 학습일 때는 계획, 실천, 평가의 학습과정을 분
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학습자에게 지루함을 줄 수 있으므로 여러 교보재를 다양하게 사용하도록 한다. Ⅰ. 프로그램 내용 선정 및 조직
1) 내용 선정 및 관련 자료의 수집
2) 학습내용의 조직
3) 프로그램 내용 개요 작성
Ⅱ. 프로그램 교육방법 선정
1)
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