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학습의 효과를 높이고, 음악이나 미술의 경우 창작 및 기술 향상을 지원하는 플랫폼을 구축한다.
(3) AI 기술 고도화 로드맵
AI 기반 교육 플랫폼의 지속적인 발전을 위해서는 AI 기술의 고도화가 필수적이다. 이를 위해 자기주도형 학습을 지원
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학습이 가능하게 한다.
3. 기대효과
가. 적절한 ICT자료를 사용하여 수업에 학생들이 흥미를 갖고 임하게 되어 학생들의 수학에 대한 흥미도가 상승될 것이다.
나. 학생들이 자기 주도적으로 수업할 수 있는 능력이 향상되어, 무한한 정보의 바
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학습 자료 적용
2.가정에서 ICT활용 교수?학습 자료 적용
1)가정 학습지 배부
2)학교 홈페이지 「과제 제출방」 활용
3)학교 홈페이지 「묻고 답하기」 활용
Ⅶ.향후 학교홈페이지의 활용 방안
1.교수 - 학습을 위한 커뮤니케이션
1)교과별
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학습)의 설계
1. 현장체험학습 계획 수립
1) 목적?가치 검토하기
2) 장소와 일시 결정하기
3) 사전 답사하기
2. 현장체험학습 계획 보완 및 승인
3. 현장체험학습을 위한 사전 준비
4. 현장체험학습의 수행
5. 현장체험학습 사후 지도 및 평가
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5.학교사회복지의 실천모형
6.학교사회복지 운영 모형별 실천 전략
7.학교사회복지 연구·시범사업의 현황과 평가
8. 학교사회복지에 대한 청소년의 만족도와 욕구
9.학교사회복지사와의 인터뷰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습 경험을 제공하며, 학습자와 교사가 함께 성장하는 공간으로 발전할 것으로 기대된다.
- 참고문헌
김상운, 이윤정, & 이애숙. (2022). 학교 현장의 에듀테크 활용 및 수요 분석: 에듀테크 설문조사 결과를 중심으로. 한국교육학술정보원. RS 20
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제공하는 훈련 및 개발 활동에만 초점을 둔 용어였다. 이후 맥라건 교수는 본격적으로 HRD라는 개념을 구체화하기 시작하였는데, 이 I. 서론
II. 본론
1. 교육프로그램의 개발 - HRD 프로그램
2. 교육프로그램의 평가
III. 결론
IV. 참고문헌
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115-137쪽.
이영자, 「하이스코프 프로그램 운영이 유아의 문제해결력 향상에 미치는 효과」, 『아동학회지』, 31, 2010, 221-242쪽. 목차
1. 서론
2. 본론
1) 교육목표
2) 교육원리
3) 교육과정
4) 강점
5) 약점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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학습수업)의 운영
1. 개별화 학습과 수준별 학습?교수 방법
2. 수준별 학습 집단 편성ㆍ운영
3. 수준별 교수-학습 자료의 확보 및 활용
Ⅶ. 단계형 수준별교육과정(학습수업)의 특별보충과정
Ⅷ. 단계형 수준별교육과정(학습수업)의 평가
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학습활동하기(일제평가)
보충활동
- 기본과정보다 쉬운 내용을 배우는 보충과정
(교사의 집중 지도)
기본과정 이상의 심화된내용(자기주도적 학습)
7‘
②
기본 활동을 통해
수준별로 나누고
개별 지도한다.
학습지
정리
및
예습
과제
파악
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