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자기주도적 원리
청소년이 활동의 주체가 되어 적극적으로 참여하고, 활동의 목적,내용,시기,속도 등을 선택하고 결정할 수 있도록 하는 지도방법
구성주의적 학습관의 특징
자신의 삶에 대한 적합한 지식을 창조 및 구성하며, 학습과정은 창
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학습할 내용을 확인한다.
4′
▣ 평가 계획
평가영역
평가자
평가시기
평가방법
평가 내용
지식
교사
전체
관찰법
자료를 정리하여 원그래프 그리는 방법을 알고 있는가?
상
원그래프 그리는 방법을 순서에 맞게 잘 알고 있다.
중
원그래프 그
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학습할 내용을 확인한다.
4′
▣ 평가 계획
평가영역
평가자
평가시기
평가방법
평가 내용
지식
교사
전체
관찰법
자료를 정리하여 원그래프 그리는 방법을 알고 있는가?
상
원그래프 그리는 방법을 순서에 맞게 잘 알고 있다.
중
원그래프 그
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학습부담 경감
5. 교육 내용의 사회적, 개인적 적합성 제고
1) 국민 공통 기본 교육 과정 체제 도입
2) 선택 과목의 2원화 제시
3) 예?체능 교육을 통한 정서 교육 강화
4) 제2외국어 교육의 다양화
5) 실업?가정 교과 명칭 변경 및 공통필수화
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학습자의 정의적 측면계발을 통한 자기 주도적 학습 촉진 방안 : 웹상에 구축된 열린 학습센터를 중심으로, 부산외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
6. 서정원, 결정적 시기 가설과 영어 교육, 건국대 대학원 석사학위논문, 2002.
7. 김진철
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학습 지도의 실제, 교육연구사
도화초등학교(1997) / 다양한 협동학습 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 열린 시범학교 운영 보고서
변홍규(1997) / 능률적 토의수업의 기법, 교육과학사
전명남(2006) / 토의식 교수법 토론식 학습법, 계명대학
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학습 목표를 달성하는 과정에서, 학습 자체에 대한 흥미와 문제 해결 자체에 대한 만족감을 얻는, 내발적 학습 동기를 강화해야 한다.
° 정의적 특성은 내재적 행동과 비가시적 심리 기제에 작용되므로, 교사나 급우에 의한 평가보다 자기 평
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자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청지정 교실수업개선 연구학교 보고서
사평초등학교(2000), 다양한 체험 활동을 통한 환경 보존의 생활화, 환경교육시범학교운영보고서
이윤(2000), 활동중심 수업과정, 열린교육 발전방안 탐색 Workshop
정
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학습, 한국교육학회 교육철학연구회, 교육철학
김만수(1994), 열린교실 지원을 위한 학교운영의 변혁 탐색, 열린교실연구 제2집 제2호
권낙원(1996), 열린교육의 이론과 실제, 서울 :현대교육출판사
대전둔산여자고등학교(1998), 자기 주도적 학
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공부
즐거운 학교
안전 생활
착한 어린이
- 동영상, 음악 파일, 그래픽, 플래쉬 에니메이션을 포함한 멀티미디어 웹 자료로 제작
- 상호작용과 자기 주도적 학습이 가능한 프로그램으로 제작
- 다양한 관련 내용 포함
2) 보조 자료
재미있는 ‘
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