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관심사와 교사효능감과의 관계 분석, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
김화영, 유치원 교사의 발달단계에 따른 멘토링실태와 요구, 부경대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2009 [방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 A형] 영유
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공통적인 공감대를 형성해 준다. 개인마다의 차이에 비하면 세대사이의 차이는 오히려 문제삼지 않아도 될 만큼 미미한 것이 될 수 있다.
또한 세대공동체 교육의 통합성은 세대간의 공동체 의식과 공통적인 관심사를 매개로 접근될 수 있다
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공통적인 관심사를 공유하지 않아서 고민하고 걱정했지만, 지금은 그냥 필자 스스로의 관심사와 개성을 지키면서 추가적으로 그들의 이야기를 귀담아 들어주라고 조언하고 싶다. 그 때의 친구들에게 추가적으로 이야기를 듣거나 함께 새로
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관심사를 일깨워주는 기능을 수행하며, 동시에 지역공동체내에서 친족성원을 지역사회와 접합시켜 주는 지역사회의 공통적인 관심사를 조성시켜 주는 기능을 수행하기도 한다. 이와같은 두 개의 대립적인 친족구성은 구심성 친족과 원심성
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공통적인 문제를 인식함으로써, 교사들은 학생들에게 의미 있고 흥미로운 언어 학습 경험을 촉진하는 효과적인 언어 교수 계획을 설계할 수 있다.
Ⅲ. 결론
교수요목은 교육의 내용, 순서, 방법에 대한 청사진을 제공하는 언어교육의 필수적
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