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전공 임정희
논문 과잉행동아의 충동성 감 소, 자기통제와 주의집중 향상을 위한 혼합형 자기교시훈련의 효과- 김현덕
상담과 심리치료의 원리와 실제-김충기·김현옥 공저 (1993)성원사
상담의 이론과 실제-대학상담학회 (1994) 중앙적성출판
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자기효능 · 대처전략, 인제대학교 대학원, 2016.
노영무, 고혈압 관리에 대한 전문가의 견해, 엠엠케이커뮤니케이션즈, 2006.
김매자, 송미순 외 1명 저, 영양과 식사요법의 간호적용, 정문각, 2009.
서영현, 당뇨 고혈압, KOREA인술출판사, 2010.
송복
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대학원
박미은(2020). 초심상담자의 치료적 관계 경험에 대한 질적 연구. 석사학위논문. 인제대학교 일반대학원
최인희(2019). 공감적 이해 및 신뢰관계 형성. 울산대학교 유전상담전공 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 공감
2) 공감의 예
3) 신뢰 관계
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대학원, 2006
이경화, 교수학적 변환론의 이해, 대한수학교육학회 논문집 6권 1호, 1996
최승현, 수학교과에서의 자기평가, 학교수학 1, 대한수학교육학회, 1999
황혜정·나귀수 지음, 수학교육학신론 - 교과교육총서, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수
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따뜻한 분위기 조성을 위한 의사소통 실례
5) 기관 주변의 위해요소에 대한 의사소통 실례
6) 지역사회와의 공유를 위한 의사소통 실례
7) 연계활동을 위한 의사소통 실례
4. 영유아교육기관에서 의사소통의 필요성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학원, 석사학위논문, 2001
황오익, 소집단 토의·협동학습을 통한 자기주도적 문제해결력 신장, 대전 : 대전옥계초등학교, 2002
황봉연, 교육공학, 서울:과학교육사, 1983 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소집단수업(모둠학습, 소집단학습)의 기본요소
1. 목
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3) 자료제시형
2. MBI
Ⅶ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습전략
1. 교실 환경 조성
2. 주제 확인
3. 수업목표설정
4. 교수·학습전략 계획
5. 평가도구사용
6. 아동 관찰 계획 도구수립
7. 아이디어 공유
Ⅷ. 결론
참고문헌
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공학 연구, 11(1), 25～46
◎ 김명준(1995), 구성주의 학습원리와 적용: 조교교육 프로그램의 개발, 교육공학연구, 11⑴, 25-36
◎ 강숙희(1997), 구성주의적 패러다임에 입각한 학습환경으로서의 매체의 활용, 교육공학연구, 13⑴, 117-131
◎ 변호승(1996),
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자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
2. 대상자 선정
1) 대상자의 인구사회적 특성
2) 대상자의 생활습관
3) 대상자의 건강문제
3. 대상자에게 매슬로우의 욕구위계론에 적용하여 사정
4. 대상자를 위한 간호계획
1) 생리적 욕구충족을
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자기주도적 학습능력 신장을 위한 탐구활동 지도 연구, 한양대학교 대학원, 1999
이종승·박성익·이군현, 과학영재의 선별 방법에 관한 탐색 연구, 한국과학기술대학, 1985
오영주, 창의성 함양을 위한 교육환경, 과학 영재교육의 발전적 지향에
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