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과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
- 차경수, 모경환(2008). 사회과교육. 동문사
- 안경식 외(2009). 다문화교육의 현황과 과제. 학지사
- 조영달 외(2006). 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구. 교육인
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정확히 분석하고, 장애학생들의 교육내용과 방법 등 교육과정의 질 관리를 전담하는 기구를 설치하여야 한다.
참고문헌
김승국 외(1983) : 특수아동 교육, 백암출판사
김정권(1998) : 특수학교 교육과정의 개정 방향, 특수교육학회 추계학술심포
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과 학습은 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 관련되는 교과와 특별 활동 등 학교 교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하고, 지역 사회 및 가정과의 연계 지도에도 힘쓴다.
학교는 학교 교육과정 편성과 운영의 적합성, 타
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개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.
① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)
② 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략 (15점)
③ 유아를 위한
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과 가정생활 간의 균형에 문제점을 드러내고 있었기 때문이다. 이러한 문제점은 네 가지 원칙에 기반을 둔다.
첫째, 어떠한 지속적인 변화에도 필수적으로 필요한 ‘존중’
둘째, 이는 ‘자각(Self-awareness)을 통한 자신이 가진 균형 목표를 이
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정
고막 체온계를 이용한 체온 측정
발열과 관련된 표현 정리 후 설명
(3) 질의 응답
해열제, 약컵, 체온계, 단어장 등
종결
차시 예고 및 과제 설명
참고
김효주, (2009). 건강가정사업 인지 및 프로그램 요구에 관한 연구, 제주대학교 대학원
http:
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과 후 시
참고문헌
◇ 경기도 교육청, 착한 마음 바른 행동
◇ 경상남도창원교육청(2002), 감동과 정을 나누는 대화문화 조성
◇ 남상민(1999), 예절학, 박영사
◇ 유군상 외(1992), 제 6차 교육 과정 각론 개정 연구-국민 학교 바른 생활 도덕과, 서
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과 가치로서의 관점, 사업으로서의 관점, 실천으로서의 관점이 서로 상생해야 한다고 생각한다.
IV. 참고문헌
윤여각 외. 평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.2021
윤여각. 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사.2021
윤여
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과정의 의의
Ⅳ. 영재교육과정의 동향
1. 미국
2. 이스라엘의 경우
3. 독일
4. 한국
Ⅴ. 영재교육과정의 프로그램개발
1. 영재교육 프로그램의 개발 원칙
2. 영재교육 프로그램의 구성 방향
1) 내용
2) 과정
3) 산출물
4) 교수?학습 환경
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과 무관하지 않아 보인다. 교수자가 ‘저기 밖에 있는 지식(knowledge out there)’을 가르친다고 성인학습자가 그 지식을 다 배우는 것은 아니라는 가정하에, (성인)학습자 혹은 학습을 중심에 둔 성인학습이론은 태생적으로 지식이나 진리를 다루
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