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과 과정의 부적합성, 특수교육, 대상 판별의 문제 제기 등이 제기되면서 특수교육의 질적 향상이 요구되고 있다.
(10)통합교육이 이루어져야 한다.
1994년에 특수교육진흥법은 종래의 분리 중심의 특수교육에서 통합교육 주심으로 전면 개정되
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과 이해, 비판을 의미한다.(예-영국의 니일에 의한 서머힐, 미국의 많은 자유학교)
마지막으로 탈학교운동과 사회교육을 들 수 있는데 형식적인 학교교육체제의 지양을 주장했으며 가정교육, 직장의 재교육, 매스컴, 노동자교육, 청소년교육,
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과 사회발전
1. 사회발전의 의미와 내용
2. 사회발전 가치와 지역사회교육운동
Ⅳ. 지역사회교육운동과 대학
Ⅴ. 지역사회교육운동의 실천활동
1. 좋은 가정 만들기
2. 좋은 학교 만들기
1) 학생의 전인교육을 위한 프로그램
2) 주민의
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기술 인적자원을 직접 길러내 영국 산업을 활성화하려는 정책 의도를 반영한 것이다. 그후 노동당재집권과 함께 교육고용부는 2001년 6월 교육기술성으로 조직을 개편해 교육과 주요 기술 훈련 및 평생교육에 중점을 두고 지원하고 있다.
영국
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가정 자녀교육정책 중 하나인 푀어믹(ForMig) 정책은 이주배경의 아동과 청소년을 위한 언어교육 후원에 근본적인 목적을 두고 있는 정책으로서, 지역 내 여러 교육기관을 네트워크화 하여 협력을 유도하는 노력과 단계적 언어교육 지원 목표
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제정 및 개정
(4). 약물남용 대책 전문기구의 구성
4). 치료 및 재활
5). 청소년 유해환경 정비
7. 자살
제3부 청소년문제의 예방과 대책
1. 부모, 가정의 역할
2. 학교, 교사의 역할
3. 지역사회와 국가의 역할
4. 청소년지도자의 역할과 과제
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정도 실시하고 있다. Ⅰ. 인지행동모델의 역사적 배경
Ⅱ. 인지행동모델의 특성
1) 이론적 가설
2) 인지행동모델의 인간관에 대한 기본가정
3) 인지행동모델의 주요개념
4) 인지행동치료란?
Ⅲ. 공황장애
1)공황장애(panic disorder)의 정
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정신역동적 관점
3. 가정 및 사회환경적 관점
Ⅳ. 약물남용의 요인분석 --------------------------------6
1. 생물학적 요소
2. 심리적 요소
3. 사회적 요소
Ⅴ. 약물남용의 실태와 대책
1. 실태 -------------
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과가 형성되었으나 뿌리는 내리지 못하고 ‘사회’ 과로 변화되었다.
3) 학교 교과의 변화과정
- 학교 교과의 변화 과정을 분석해 보면 학교 교과는 일단 형성 된 후 확고한 위치를 차지하고 있는 경우와 교육과정 개정 때마다 변화를 거듭하
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과를 향상시킬 수 있는가에 대한 문제가 한계점으로 나타나고 있다. I. 전략적 계획의 의의
1. 전략적 계획의 개념
2. 전략적 계획의 필요성
II. 전략적 계획과정
1. 합의단계
2. 위임범위의 명료화
3. 투자자 분석과 목표 및
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