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교육의 지원 사례: 대안교육종합센터
Ⅲ.학교중퇴 청소년을 위한 복지정책
1)학교중퇴 청소년에 대한 법적 보호규정
2)학교중퇴 청소년을 위한 복지정책의 기본 방향
3)학교중퇴 청소년을 위한 정책사업의 현황
Ⅳ.외국의 사례
1. 미
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교육과정 해설서
2. 각 과목별 교사용 지도서 1.교육 과정의 성격
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
외국어
통합교과
2.교육 과정의 목표
3.교육과정 선정 조직 배열 기본 원리
4.교육 과정의 교수 학습 방법
5.
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교육\", 세계정치학회 17차 서울세계대회 발표 논문, 한국정치학회, 1997. 8. 19
_____, \'학교 통일교육의 사회과학적 접근 모색\', \"통일문제연구\", 제 6권 2호(통권 22호), 평 화문제연구소, 1994년 겨울 1. 문제의 제기
2. 통일교육의 변천 과정
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실천의 근거
3. 학교사회사업가의 역할 (출처:Allen-Meares, 1994)
4. 학교사회사업의 발달
5. 우리나라 학교사회사업 제도화의 방향과 문제점
6. 한국 학교 사회복지의 현황과 전망
7. 학교사회사업의 발전 전망 및 활성화 방안
Ⅲ. 결 론
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교육의 성격
Ⅳ. 민주시민교육의 관련법안
1. 민주시민교육지원법안
1) 교육주체 및 교육대상
2) 교육내용 및 방법
3) 민주시민교육원
4) 국회의 지원
5) 기타
2. 시민교육진흥법안
1) 국가의 책임 및 시민교육의 기본방향
2) 시민교육의
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교육풍토
3. 입시지옥으로 표현되는 교육현장
4. 교육시설과 현장의 후진성
5. 지식암기를 위한 강의식 교육방법
6. 관료적이고 비민주적인 교육행정
7. 지금까지의 교육개혁과 교육계획
8. 21세기를 위한 한국교육개혁의 기본방향
9. 앞으
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기본 학습 과제의 결손 보완
Ⅶ. 사회과(학습, 교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도의 기본 방향
(1) 인간 생활과 사회 현상의 원리를 발견하며, 이를 실생활에 적용
(2) 수업 과정은 구체적 사실과 문제로부터 개념과 일반화를 획득하는 과정 중
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과정에서 교사의 평가관이 크게 작용하게 된다. 교사의 건전하고 바람직한 기준, 원칙, 방향의 뿌리로서 역할을 하기 때문이다.
Ⅷ. 향후 체육과(체육교육)의 개선 방향
체육과의 수업은 목표 성취를 위하여 선정된 학습 내용을 학생들이 가장
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교육과정편성운영
1. 교육과정의 성격
2. 교육과정 편성?운영의 기본 방향
3. 교육과정 편성 및 운영 방침
Ⅳ. 초등학교 5학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
2) 선정 내용
4. 운영 방안
1) 지도
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교육의 내용에서 재검토되어야 한다.
참고문헌
교육인적자원부(2002) : 학교 통일교육 기본계획
통일부(2004) : 2004 통일교육 기본지침서
통일부(1997) : 통일교육 기본방향
한국초중등남북교육연구회(2002) : 학교통일교육 효과제고를 이한 교육방
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