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education(pp. 125-148). New York : Merrill/ Macmillan.
Ryndak, D. L., & Apler, S. (1996). Curriculum content for students with moderate and severe disabilities in inclusive setting. Boston: Allyn and Bacon.
Salisbury, C. L., Mangino, M., Petrigala, M., Rainforth, B., Syryca, S., Palombaro, M. M. (19
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교육
(2) 교육사상가
4. 현대의 교육
시대적 배경
1) 신교육 운동
2) 아동해방운동
3)서양국가들의 교육개혁 동향
(1)영국의 교육개혁
(2)프랑스의 교육개혁
(3)독일의 교육개혁
(4)미국의 교육개혁
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수준의 나선형의 방식으로 전개한다면 나중에는 어려운 내용을 완전히 이해하게 된다는 것으로, 브루너가 말한 지식구조의 작동적, 영상적, 상징적 표현방식과 관련하여 해석된다. 다시 말하면, 동일한 교육내용이 학교와 학년에 따라 깊이
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학교 교육 차원에서는 교육과정 속에 다문화 교육 요소를 반영 하여 다양한 문화를 이해하고 타 인종에 대한 편견을 극복할 수 있는 교육이 이루어져야 하며, 다양한 교수학습 프로그램의 개발과 더불어 특히 학업 성취 수준이 낮은 다문화
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학교 교육 차원에서는 교육과정 속에 다문화 교육 요소를 반영 하여 다양한 문화를 이해하고 타 인종에 대한 편견을 극복할 수 있는 교육이 이루어져야 하며, 다양한 교수학습 프로그램의 개발과 더불어 특히 학업 성취 수준이 낮은 다문화
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학교로부터 긍정적인 인식과 태도변화를 가져오게 할 기초가 된다. 1. 개념
2. 인식조사
1) 부모
2) 교사
3) 또래
3. 효과 및 영향
1) 장애 학생에 미치는 영향
2) 비장애 학생에 미치는 영향
3) 장애 및 비장애 학생의 부모에게 미치는
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교사의 자격증을 비교하여 제시하시오.
2. 유아들이 보기와 같은 놀이를 하는 상황에서 2019 개정 누리과정 내의 어떤 교육내용을 경험하고 있는지, 3개 이상의 교육내용을 찾아 쓰시오.
3. 우리나라의 국가수준 유치원 교육과정이 (1)최초로
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1) 조선교육령시대의 교육
Ⅳ. 8.15광복, 민국수립 후의 교육·교육과정
1. 8.15광복과 교과과정의 제정
2. 한국교육과정의 변천
1) 교육에 대한 긴급조치기(1945～1946)
2) 교수요목시기의 교육
Ⅳ. 향후 발전방향의 모색
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교사들이 새로운 교육과정에 필요한 변화된 철학적 관점인 불확실성, 갈등, 상호대립의 불가피서 등을 수용할 것인가 하는 문제는 지켜보아야 할 것이다. 1.교과중심 교육과정
2.경험중심 교육과정
3.인간주의 교육과정
4.사회재건
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학교 교육과정 편성시 조정기능
(2) 사회과 교육과정의 지역화
다. 사회과 구체적인 열린학습 사례
Ⅴ. 맺는 말
사회과 본질에 알맞은 열린수업 방법의 적용
Ⅰ. 제 6차 교육과정과 열린교육
Ⅱ. 국가수준 교육과정에 나타난 열린교육의
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