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가지 놀이활동
1) 탐색활동
2) 사물놀이
3) 극놀이
4) 구성놀이
5) 동작놀이
6) 게임
III. 유아기 또래관계
1. 유아기의 우정
2. 유아기 또래관계에 대한 부모의 영향
IV. 영유아를 대상으로 하는 조기교육
* 참고문헌
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과제:
통합보육은 앞으로도 확산되어질 교육이라 되어지며 아이들은 장애유무에 상관없이 잘 어울린다는 사실을 알았고 서로를 도와주는 과정에서 아이들의 심성이 발달된다는 것을 발견할 수 있었으며 부모님들의 인식도 긍정적인 시각으
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갈등의 연쇄 속에서 생활하고 있는 문제들과 현명한 결단을 내릴 문제, 환경에 대한 적응 문제, 인간관계의 문제 등에 대해 조언자로서 역할을 성공적으로 수행할 수 있도록 체계적인 프로그램을 개발하고 좀 더 경험과 자질을 갖출 수 있도
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또래와의 동일시로 확대하면서 성에 대한 관심은
줄어들고 학습이나 기술습득에 관심을 갖는다.
③ 학령기 아동의 성에대한 질문은 구체적이고 논리적이므로 성교육을 하기에
가장 적절한 시기이다. 부모는 아동이 성 역할을 획득하는데
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또래와의 동일시로 확대하면서 성에 대한 관심은
줄어들고 학습이나 기술습득에 관심을 갖는다.
③ 학령기 아동의 성에대한 질문은 구체적이고 논리적이므로 성교육을 하기에
가장 적절한 시기이다. 부모는 아동이 성 역할을 획득하는데
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또래와의 관계와 성격발달과 관련
-운동을 통해 경쟁심(정당하게 이기는 방법을 알려주어야 함.), 자아존중감, 자신감, 적극적 성격형성.
3) 인지발달과 부모역할
-아동의 의견에 귀 기울이기. 책을 읽을 수 있는 기회마련. 쓰기과정을 통한 의
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또래관계, 자존감의 형성 등 해당 연령에서 성취해야 할 발달과업들이 방해받는다는 데에 있다.
이와 관련하여 선행연구들을 살펴보면, ADHD 아동은 지각적, 논리적 탐색 전략이 요구되는 복잡한 인지과제나, 주의(attention)와 경계유지(vigilance)
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관계에 있어서 ADHD 아동들은 흔히 충동적이고, 다른 사람들을 귀찮게 하며, 고집이 세고, 제멋대로 행동하기 때문에 부정적인 평가를 받는 경우가 많다. 충동적인 행동특성으로 인해 생각보다 행동이 앞서 며, 또래들과의 놀이에서는 기본적
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관계를 형성하고 사회성도 발달시킨다.
③인지발달이론
인지발달이론에서는 놀이를 인지발달을 촉진시키는 수단으로 본다. 유아는 놀이를 통해서 새로운 사물이나 개념을 배우고 새로운 기술을 습득하며 문제해결능력을 키우므로 놀이의
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또래관계가 발달하면서 타인의 평가에 귀를 기울이게 되고, 때론 부정적 평가를 받게 되면서 갈등을 경험하기도 한다. 이때 본 그림책을 접하게 된 아이들은 갈등관계를 어떻게 극복할 수 있는지 알 수 있을 것이라 생각한다.
별하나 책하나
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