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학습지도안(1주)
자 기 소 개 서
나의 편식지수는?
교수-학습 지도안(2주)
바른 식생활 알기
튼튼이가 되기 위한 지름길
지금 나의 식생활은?
교수-학습 지도안(3주)
식품 구성탑
우리 몸에 영양소가 부족하면 어떻게 될까요?
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교육 콘텐츠 개발 역량 강화를 위해 교육공학, 시청각 매체 활용 수업도 수강하여 미래의 다양한 교육 환경에 유연하게 대처할 수 있는 기반을 다지겠습니다.
무엇보다 중요한 것은, 이 모든 학습과정에서 '사람을 위한 영양교육'이라는 중심
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교육대학원에서의 배움을 통해 이러한 역량을 더욱 발전시키고, 현장에서 실질적인 변화를 만들어낼 수 있는 교사로 성장하고자 합니다.
교육자로서의 소명과 책임을 늘 마음에 새기며, 학생 중심의 수업 설계를 고민하겠습니다. 나아가, 동
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학습지원 허브로서 도서관을 운영하며, 교사들과 협업하여 융합형 교육을 실현하고자 합니다. 장기적으로는 도서관의 정책 및 교육 커리큘럼 개발에도 참여할 수 있는 사서교육 전문가로 성장하고자 합니다. 1. 지원동기
2. 자기소개
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것이 아니라, 함께 성장하는 자리라는 걸 알기 때문입니다. 질문을 두려워하지 않겠습니다. 질문이야말로 배움의 시작이니까 말입니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항
5. 졸업 후 진로 및 희망
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수업 내용을 정확히 이해하고, 학생들이 어떤 방식으로 정보를 더 잘 받아들일 수 있는지를 고민하여 일러스트를 제작하겠습니다. 이를 통해 교육의 질을 높이고, 학생들의 학습 효과를 극대화할 수 있는 자료를 제공할 것입니다.
셋째, 지속
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학습과 실무 경력을 통해 인사 관리 분야의 전반적인 지식과 역량을 쌓아왔습니다. 앞으로 천재교육에서 이러한 경험과 능력을 바탕으로 인재 확보와 육성, 동기 부여 등의 업무를 효과적으로 수행할 수 있을 것입니다. 또한 지속적인 자기계
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교육자에게 있습니다. 항상 그 점을 인지하면서 제 마인드를 점검하고 교육을 하는 사람이라는 사실을 기억해 끊임없이 자기성찰을 하는, 인격적으로 훌륭한 교사가 되겠습니다. 또한 준비를 철저히 하는 교사가 되겠습니다. 어떤 수업을 하
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교육적 가치를 제시하고 현 교육과정내......(생략)
3.졸업 후 희망
(생략)....전략을 스스로 탐색해 나갈 수 있는 교육자의 길을 가고자 합니다. 그래서 교육현장에서 미술교육을 통하여 제 수업을 듣는 학습자들에게 자신의......(생략)
[교
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교육의 방향을 모색하고 새로운 교육 모델을 제시할 수 있는 교사이자 연구자로 성장하고자 합니다. 이러한 목표를 향해 정진하며, 한양대학교 교육대학원의 교육이 그 초석이 될 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 진학동기
2. 학습목
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