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과학사 1.구성주의의 기본전제
2.구성주의의 의미
3.등장배경
가.출현배경
나.구성주의 학습이론의 등장
4.구성주의적 교수-학습의 원리
가.자기주도적 교수-학습의 원리
나.인지적갈등학습의 원리
다.과제학습중심의 원리
라.
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2002.「전북대학교 총장 취임사」(http://www.chonbuk.ac.kr)
박준식, 이애란 공역, 1997. 「대학도서관의 관리와 운영」대구 : 계명대학교출판부. p.86
송영희. 2001. "대학도서관의 특별이용자제도에 관한 연구"「한국도서관 정보학회」제32권 제3호 p.466
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2) 정착지원 체계
(3) 정착지원 추진
Ⅳ. 해외사례 비교연구 - 독일
1. 독일 이주민 정책의 특징
2. 한국과 독일 사례의 비교논의
Ⅴ. 문제점과 해결방안
1. 문제점
2. 해결 방안
(1) 경제적 해결방안(취업 강화 지원)
(2) 사회적
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과학사
.강인애(1997). 『왜 구성주의인가』. 서울: 문음사.
.조연주.조미헌.권형규(공역). 『구성주의와 교육』. 서울; 학지사.
.한국교원대학교 (편) (2000). 『구성주의와 교과교육』. 서울: 문음사
.
http://www.edu4ts.net/ce/conth.htm
.http://www.knky.kyongn
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21》 146호, 한겨레신문사, 1998
수유연구실, 「철학극장, 욕망하는 영화기계」, 소명출판, 2002
아더 아서버거, 「대중매체비평의 기초」, 이론과 실천, 1990
여성문화예술기획 http://www.femiart.co.kr
한국영화비평웹진 '뿔' http://www.kofilm.com/
문화연대
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과학사
직업교육 재정진단 및 개선방안, 한국직업능력개발원
직업교육훈련 교원제도 개선방안연구, 한국직업능력개발원 등 1. 직업교육의 정의
2. 직업교육의 목적
3. 직업교육에서 교육과정의 특성
4. 직업교육의 중요성
5. 직
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목표 p.43-44
㉢ 목표의 기능 p.44
㉣ 추상적 목표 p.45
㉤ 구체적 목표 p.45-46
㉥ 인지적 목표 p.46
㉦ 정의적 목표 p.46-47
㉧ 시민성＆시민의 자질 p.48
㉨ 반성적 사고력 p.50
㉩ 구조화 p.53
㉪ 탐구기술 p.54-55
㉫ 지식 p.57
㉬ 기능 p.57-58
...
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' 배영사
송승석, 1994 '교육사신강' 교육과학사
김병구, 1995 '한국교육사의 탐구' 교육출판사
박재문, 2001 '한국교육사' 학지사 1.성리학
2.관학
3.사학
4.조선 전기의 교육사상가
5.조선시대 실학의 교육사상
6.실학의 교육사상가
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과학 기술의 시대에 왕이 하늘의 자손이라거나 자기 나라가 하늘이 선택한 나라로서 그 정신으로 어떤 나라도 모두 지배할 수 있다는 망상은 통할 수 없다. 일본 제국주의는 그러한 미신과 신화로써 원자폭탄에 죽창 돌격으로 맞설 수 있다고
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개척하자면 모든 면에서 우리 자신의 자기개혁이 필요하다는 평범한 결론에 도달한다. 우리 모두의 거듭나는 노력이 필요하다 할 것이다. 끝 I. 인류의 생존기반
II. 정보혁명
III. 세계화 시대
IV. 국가경영의 기본과제
V. 맺는 말
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