|
영향
4) 상호 유관한 제도
5) 장애인 복지의 특성
Ⅳ.미국 사회복지의 문제점
1. 미국의 사회복지에 대한 인식
2. 미국의 사회복지의 문제점
Ⅴ. 맺음말
1. 한국의 사회복지와 비교한 미국 사회복지
2. 미국사회복지의 전망
|
|
|
접근법
· 프로젝트 접근법의 장점
· 프로젝트 접근법의 목적
· 프로젝트 접근법의 단계
· 프로젝트 접근법의 유의점
Ⅳ. 구성주의 교수법
· 구성주의 교수법에서 다루는 지식
· 구성주의 교수법에서 교사의 역할
* 참고문헌
|
|
|
역점을 두고 전문적 특성을 중시하지 않았다.
이에 근본적인 구조적 개혁이 필요하다고 볼 수 있다. 그러기 위해서는 학습이 개별화되어야 하고, 학교 조직의 전통적관료주의보다는 자율적전문적 성격을 최대화시켜 교사의 전문성 향상을
|
|
|
단계 교육의 5-6학년 과정에 진로 모색단계를 도입하고 통합적이고 협력적인 형태의 종합학교를 설립하는 것이고 중등Ⅱ단계 학교제도 개혁에서 김나지움 학과목을 줄이고 몇과목을 중심으로 심화과정인 코스모델을 설치하며 직업분야에서
|
|
|
문제 해결 학습 (Problem Based Learning)
♤ 문제해결학습(PBL)
♤ 문제의 성격
♤ 문제해결과정
♤ 문제중심학습에서의 교사와 학생의 역할
# 별첨#
1. 모의 수업: 학습 지도안
2. 모의 수업: 모둠 활동 계획서
3. 모의 수업: 반추 및 평가지
|
|
|
단계 *3
1) 1차 단계 (인지)
2) 2차 단계 (고정)
3) 3차 단계 (자동화)
지도서
KEDI 모형
-의미파악
-학습목표 및 관련지식 의미파악
-기능 시범 & 관찰
-유지
-기본 기능 습득
-학습자의 참여
-연습
-피드백
-적용
-기능 확인 및 평가
123. 기능 학습법의
|
|
|
역]
[양산을 든 여인]
[에트르따]
[짚가리]
르누아르 (P.A.Renoir 1841-1919)
빛의 울렁임 ->흰반점 전통적 명암법 완전 무시 실제 광경 보는듯한 느낌
[갈레뜨의 무도]
[그네]
[햇빛 속의 누드]
[책읽는 여인]
[점심을 끝내고]
[배위에서의 점심식사]
|
|
|
역의 지도와 함께 학생들의 학습과 관련한 실천적 활동의 지도가 매우 중요하다. 현 도덕과 학습의 일반적 절차 중 실천적 동기부여의 단계에서 학생들의 학습과 관련한 체험적 활동 계획이 구체적으로 수립되고, 이에 대한 확언과 실천활동
|
|
|
역
진
리
전
달
연
역
허의의
재전달
정리
참
기초명제(경험적)
진리값(참, 거짓)
(7) 라카토스(Lakatos)의 유클리드적 체계와 준경험적 체계
(8)[라카토스가 제시한 수학적 지식의 성장과정]
1단계 - 원시적 추측 : 수학적 추측을 제기하는 단계
2
|
|
|
모형
2 .세부특징 분석(feature analysis)모형
3. 성분재인 이론(Recognition-By-Components:RBC)
4. 계산이론(computational theory)
A. 초벌 스케치
B. 2½차원 스케치
C. 3차원 모형 표상
5. 공간주파수 분석 접근(spatial frequency analysis approach)
Ⅲ. 맺으며
참고
|
|
메뉴펼치기
